1. В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ МАТЕРИНСКАЯ ОПЕКА НЕ ПРОСТО ТЕРЯЕТ СМЫСЛ — она тормозит развитие. Подростки должны чувствовать, что вступают в новый этап и с ними общаются уже не как с зависимыми детьми, а как с людьми, которые учатся быть самостоятельными и готовы принимать вызовы. Чрезмерная забота лишь мешает этому развитию.

2. КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ МАТЬ ПОДРОСТКА? В ЧЕМ ТЕПЕРЬ ЕЕ РОЛЬ? Сами эти вопросы помогают отказаться от привычных с детства воспитательных схем. Мать, которая спрашивает себя: «Как меняется моя роль, когда ребенок взрослеет?», делает важный шаг навстречу себе и своим детям.

3. КЛЮЧЕВОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПОДРОСТКОВЫЙ ПЕРИОД РЕБЕНКА ПРИОБРЕТАЕТ КОМАНДНАЯ РАБОТА МАТЕРИ С ОТЦОМ ИЛИ ХОТЯ БЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД С ОПОРОЙ НА ОТЦОВСКУЮ РОЛЬ. Отступая на шаг, мать передает инициативу отцу, если он есть. А если нет — сама осваивает более структурированный, отцовский подход, освобождаясь от бремени чрезмерной опеки. Когда это возможно, такое творческое взаимодействие строится не на простой передаче обязанностей, а на взаимной поддержке и дополнении друг друга. Родители вместе ведут важную игру ради развития детей.

4. В ТАНДЕМЕ С ОТЦОМ МАТЬ БЕРЕТ НА СЕБЯ БОЛЕЕ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ РОЛЬ. Теперь ее умение принимать и слушать не подчинено задачам контроля, а направлено на поддержку. Отказываясь от гиперопеки и постоянного контроля, она освобождает новые ресурсы и для себя, и для своих детей.