А теперь примерьте на себя роль преподавателя.

Найдите практический навык, которому готовы обучить других за одну-три встречи.

Важно: это обучение не должно строиться только на теории. Те, кто придёт к вам учиться, должны уйти не с абстрактными знаниями, а с новым навыком.

Примеры навыков:

• готовить вкусный плов или варить борщ;

• играть в определённую компьютерную игру;

• жонглировать, ходить по канату, показывать фокусы;

• играть в покер, преферанс или бридж;

• играть на гитаре;

• делать классные фотографии с мобильного телефона;

• владеть приёмами самообороны;

• начать осваивать фридайвинг или скалолазание;

• рисовать, сочинять истории или работать с программами, использующими искусственный интеллект (ChatGPT).

Вызов состоит в том, чтобы, во‑первых, заинтересовать людей прийти к вам на обучение и тренировку. Это не так-то просто, особенно если у вас нет аудитории. Люди сейчас неохотно соглашаются даже на бесплатные уроки.

Во-вторых, спланировать занятие и сделать его увлекательным, полезным и интересным.

И наконец, уверенно почувствовать себя в позиции преподавателя, инструктора или тренера. Действовать по плану, сохранять контакт с группой и успевать отвечать на вопросы.

Будьте готовы к возможному сопротивлению и попыткам обесценить ваше начинание («Да ну, это ерунда, я не хочу так учиться, я пошёл!»).

Возможно, с первого раза не всё получится идеально. Но обучать других делу, которое вы искренне любите, или навыку, которым хорошо владеете, – хорошая тренировка проявленности.

В роли тренера вы на себе почувствуете «эффект магнита»: одни люди будут притягиваться, другие – отталкиваться и уходить.

Такая практика рано или поздно приведёт к тому, что вы научитесь привлекать «своих» людей, заводить новые контакты и выстраивать отношения вокруг любимой деятельности.

Делать то, что любишь, вместе с людьми, которые тебе нравятся, – важный компонент самореализованности и счастья.