У меня появился товарищ по спортивным занятиям. Тренировку начинали с пробежки, затем на песчаном берегу озера отрабатывали приёмы единоборства самбо, после чего купались. В процессе занятий и на коротеньких «перекурах» я рассказывал Роману о возникновении боевого самбо, об основателях этого бойцовского искусства, о других школах единоборств, об этике – «не навреди», которую должен соблюдать носитель знаний боевого искусства самбо. В общем, тому, чему учили меня на занятиях в спортивной школе «Динамо».

Ромка оказался удивительно способным учеником, тонкости движений при поведении приёмов запоминал, как говорится, с лёту, а в быстроте реакции порой превосходил меня, занимавшимся этим видом спорта с малых лет и уже несколько лет имевшего звание мастера спорта. Мои простенькие лекции слушал открывши рот, а затем засыпал вопросами, и порой совсем не относящимися к теме занятия.

– Паша, ты же учишься в радиотехническом институте. Скажи, как работает радиоприёмник? Почему то, что говорят в Москве, я слышу здесь в посёлке?

Приходилось изгаляться, в доступной форме и в кратком варианте излагать физику, радиотехнику и прочие сопутствующие дисциплины.

– Понимаешь, Рома, ещё в древности люди познали такое явление как электричество… Уже в более близкое от нас время открыли электрические, магнитные поля… Эти поля распространяются со скоростью света…

Такие лекции могли длиться и вечер, и несколько вечеров подряд, а Ромка с широко раскрытыми глазами мог слушать и слушать. Однажды как-то я спросил у Романа:

– Рома, а ведь некоторые знания ты должен был получить в школе, в техникуме. А слышишь их как в первый раз?

– Может, и слышал, – ответил он, – но у меня не было такого учителя, который бы рассказывал так доступно и интересно.

«Хитрый» чеченец лил елей на мои уста, и я заливался соловьём, мне нравилась его природная открытость, простота, любознательность.

Три летних месяца пролетели незаметно. Пришло время расставания. Я уезжал первый. Пора на занятия.