Рассказ – это возможность прожить маленькую жизнь за несколько строк.
В разных жизненных ситуациях мы все так или иначе рассказываем истории. Короткие или длинные, за кружкой в баре или за чашечкой чая на кухне дома, на работе среди коллег или же в лесу у костра, когда коротаем время, пока жарится шашлык. Мы рассказываем свои истории в социальных сетях: о собственной жизни, о работе, путешествиях или о своих услугах, затрагивая при этом боли и решение проблем читателей, а возможно, потенциальных клиентов, которые, прочитав вашу историю, захотят воспользоваться вашими услугами. Ведь вы им рассказали о том, как можете решать их проблемы. Благодаря развитию соцсетей рассказ может развлекать, обучать, вызывать эмоции, заставлять читателя задуматься над поставленным вопросом. В некоторых платформах рассказы вообще могут быть интерактивными, и их развитие будет зависеть от выбора читателя, который может влиять на ход сюжета. Или же микрорассказы, которые ограничены в количестве символов, но автору нужно не только уложиться в необходимый объем, но и заинтересовать читателя буквально в нескольких предложениях. Подобные экспериментальные формы короткой прозы на протяжении нескольких десятилетий вошли в нашу жизнь, и так или иначе рассказ присутствует в нашей повседневной жизни. Все мы здесь собрались, чтобы научиться писать рассказы. Неважно, для какой цели – научиться сторителлингу в соцсетях или же встать на путь художественной литературы и начать публиковаться на литературных платформах, в журналах или издательствах. В этой главе я покажу вам, как работать с малой художественной формой – рассказом.
Все мы в школе на уроках литературы изучали теорию и знаем, что такое рассказ. Для многих зубрежка теории литературы была довольно скучным процессом, и я вас не осуждаю за это. Некоторые из вас даже не предполагали тогда, что в будущем захотят писать литературные тексты – и лишь сейчас впервые задумались об этом. Открою вам маленький секрет: среди успешных современных писателей есть те, кто в школьные годы ненавидел уроки литературы и не любил читать, а за сочинения получал тройки. Лишь став взрослыми, они нашли свое признание и начали читать и писать. Поэтому если вы думаете, что раз в школе у вас не получалось писать сочинения, то и сейчас рассказы сочинять не сможете – забудьте об этом. Писать сочинения по чужому произведению и следовать за собственной фантазией и создавать собственные миры – это абсолютно разные вещи. Просто знайте: ваш мозг умеет рассказывать истории. Нужно лишь научиться их правильно записывать. Я не буду здесь давать вам уроки на тему рассказа из школьной программы, но все же кое-какую базу я дам.
Рассказ – это короткая форма художественной прозаической литературы, в которой описываются определенные события, персонажи и их действия. В рассказе можно описать целую жизнь персонажа или отдельное событие. Он может быть написан в разных жанрах: реализм, фантастика, фэнтези, биография, детектив, психологический триллер, ужасы, рождественские уютные истории или же пугающий хоррор. Важно, чтобы это было цельное, завершенное произведение, в котором соблюдена структура.
Преимущественно выделяют трехактную структуру:
• это завязка, которая вводит читателя в историю. Именно здесь происходит первый сюжетный поворот, который заставит персонажа вступить в конфликт;
• собственно, сам конфликт, который заставит персонажа действовать. Самые напряженные события развиваются именно в этой части;
• развязка – акт, когда завершается конфликт, персонаж уже прошел все перипетии и пережил внутренние изменения (или же он не изменился), и история подошла к своему финалу.
Есть еще одна классическая структура рассказа, но я к ней не всегда прибегаю, поскольку первый пункт благополучно пропускаю, чтобы быть уверенной, что точно захвачу внимание читателя с первых строк. Объясню почему, когда буду рассказывать о типах композиции сюжета.
Вот эта структура:
• экспозиция – введение в ситуацию, описание места и времени действия, знакомство с главным персонажем;
• завязка – момент, предшествующий конфликту, который задает tone of voice всему сюжету;
• кульминация – напряженный момент, когда конфликт достигает своего апогея. Здесь можно и нужно покатать читателя на эмоциональных качелях;
• развязка – момент разрешения конфликта, подведения итогов, здесь читатели получают ответы на все вопросы, раскрывается саспенс, показывается, для чего были все сюжетные крючки.
Итак, с чего начать писать рассказ.
1. Определите идею. Выберите тему своего рассказа. Идею, которую хотите донести до читателя. Задайте себе вопрос: о чем я хочу рассказать читателю, какую мысль донести? Определите ЦА для своего произведения. Кто ваши читатели, чего они хотят? Я, наверное, сейчас удивлю продажников, но и у литературы есть своя ЦА. У каждого жанра есть свой читатель. Мы же не будем писать эротический рассказ для детей – мы напишем для них сказку или поучительный рассказ. Или предлагать любителям фэнтези почитать детектив. Исключение – химеризация рассказа. Это когда вы в тело сюжета вплетаете два разных жанра. Это бывает полезно для расширения аудитории. Любители фэнтези с удовольствием прочитают детектив и наоборот. Определившись с ЦА, вы выбираете форму подачи своего рассказа. Возможно, ваши читателя любят ситкомы, и тогда вы напишете для них юмористический рассказ и в этой форме донесете до них идею.
2. Создайте персонажей. Запомните – без персонажа не существует истории. Нет героя – нет истории. Но персонажем может стать любой предмет или существо. Не обязательно главным действующим лицом должен быть человек или одушевленный предмет. Вы можете одушевить хоть опавший лист дерева и показать историю его глазами. Или, например, возьмите старый дом, построенный еще при царе Александре Втором, и расскажите, сколько эпох он прожил, о людях, которые в нем жили. Или же это несколько поколений одной и той же семьи, которые знавал этот дом. В этом случае дом будет полноценным персонажем. Да что там – героем может стать даже пшеничный колосок, который забыли на поле осенью, а зимой он накормил своими зернами раненую птицу. Персонажем может стать любое абстрактное нечто, главное, чтобы это нечто присутствовало в вашем рассказе и саму историю мы увидели его глазами.
3. Разработайте сюжет. Очень важный и ответственный процесс во время создания рассказа. Мы с вами уже знаем, что сюжет состоит из завязки, конфликта и развязки (финальной части). Конфликт – это еще один элемент, без чего история не состоится. Без конфликта ваша история будет обычным эссе, зарисовкой, но не рассказом. Именно конфликт вызывает эмоции у читателя. Любая рассказанная история должна вызывать эмоции у читателя. Иначе читать ваш рассказ будет скучно, и читатель отложит вашу историю в сторону, и вы не получите того внимания, на которое рассчитываете. Запомните: сюжет должен быть логически последователен, эпизоды не должны быть хаотичными и перескакивать с места на место. Чтобы этого избежать, я рекомендую на отдельном листе записать план рассказа. Буквально по пунктам расписать начало, первый сюжетный поворот, конфликт, каков будет финал. Так, действуя по пунктам прописанного плана, вы избежите нелогичных перескакиваний с одного эпизода на другой и будете соблюдать структуру повествования. О том, как прорабатывать структуру сюжета, я расскажу подробнее в главе о написании романа.
4. Выбор рассказчика. Здесь вам нужно будет определиться, чьими глазами читатель увидит вашу историю. Кто будет рассказчиком. Сам автор или же персонаж. Если повествование будет вести автор, то история будет рассказываться от третьего лица, чаще всего в прошедшем времени. В этом случае вам придется особо постараться и создать объемного персонажа, чтобы читатель поверил ему. Повествование от лица персонажа дает особые плюшки автору, поскольку читатель после нескольких абзацев, при грамотно созданном персонаже, на подсознательном уровне начнет отождествлять себя с героем и будет с интересом следить за ним. Здесь повествование может вестись либо в прошедшем времени, когда герой рассказывает о том, что с ним когда-то произошло, либо в настоящем времени. Второй вариант создает эффект присутствия, и читатель быстрее погружается в историю.
С вами бывало так, что у вас появилась классная идея, чтобы написать рассказ, но, кроме идеи, дело дальше не пошло? Сюжет не придумывается, и вы не понимаете, куда двигаться дальше. Хотя изначально сама идея казалась замечательной и вам так и хотелось побыстрее сесть и написать, но в процессе вы впадали в ступор, и дальше идеи дело не шло. Я расскажу, как превратить идею в сюжет и написать рассказ.
Что делать, если есть идея, а сюжет никак не рождается
Поиск сюжета – это когда вы берете идею, пеленаете ее, как младенца, и прикладываете к своей груди. Только вместо грудного молока вскармливаете зачаточное дитятко своей фантазией. И то, чем вы его наполните, в то оно и превратится в итоге.
Бывает, приходит идея для нового рассказа, и она кажется потрясающей, ее срочно нужно реализовать. Вы даже можете при этом испытывать эмоциональный подъем, который мы называем вдохновением, и сильную мотивацию сесть и написать. И вот, вы садитесь за стол, а сюжет стоит на месте, и вы не знаете, что писать, поскольку в руках у вас есть только идея, но куда двигать историю дальше – неизвестно. У меня есть несколько действенных способов, как создать сюжет, имея на руках только идею будущего произведения, которые работают, как швейцарские часы, и помогают мне во время творческих затыков. Это, кстати, работает и для сторителлинга в соцсетях.
Вспомните, при каких обстоятельствах у вас родилась идея. Что послужило триггером. Мысленно вернитесь к тому моменту, проделайте тот же путь; уверена, скорее всего вы испытаете те же эмоции. Вот за них и цепляйтесь и ведите себя дальше, вслед за ощущениями. Возможно, вы вспомните что-то из прошлого, какие-то события, вызывающие у вас те же эмоции. Попробуйте поискать сюжет в этих триггерных воспоминаниях.
Найдите свой источник вдохновения. Вспомните, что вас вдохновляет и идите туда. Для меня, например, источником вдохновения служит поездка в новые места. Рядом с моим домом протекает горная река, и я иду бродить вдоль нее, нахожусь наедине с собой и своими мыслями. Важно при этом не включать музыку в наушниках, а слушать себя и держать в голове ту самую идею для сюжета и крутить ее, как прозрачный куб, с разных сторон, задавая себе вопросы: «А что, если мы пойдем этим путем?», «А если повернуть сюжет в эту сторону?», «А если персонаж будет таким?». И тут мы подходим к важному моменту: без персонажа и конфликта не будет истории. Создайте для вашей истории персонажа, и он сам начнет двигать сюжет. Потому что правильно подобранный персонаж уже имеет свою историю и биографию. О том, как создавать персонажа и конфликт, мы поговорим позже.
Триггер для сюжета можно найти и в источниках информации. По теме вашей идеи, скорее всего, можно найти огромное количество информации и матчасти. Изучите ее. Она не только поможет вам быть достоверным, но и даст идеи для развития сюжета. Когда я создавала одного персонажа, который живет в Южной Корее, мне нужно было показать мотивы его поступков через флешбеки. Я большой любитель истории человечества, и часто в моих произведениях мелькают те или иные исторические события. Если бы вы знали, каким мощным источником вдохновения может послужить какой-нибудь исторический отрезок времени. Я решила взять эпоху Чосон. В тот период было множество императоров (правда, их называли ванами, поскольку все корейские императоры являлись вассалами китайских правителей), я выбрала Седжона Великого. У него очень интересная история жизни, в которую было легко внедрить моего вымышленного персонажа и сделать его историком, который записывает все, что скажет или сделает император. Пока я изучала источники информации о жизни Седжона Великого, мысленно ловила триггеры, которые помогли не только развить сюжет самого флешбека в прошлое, но и обогатить свою историю интересными моментами, которые заставят читателя сопереживать моим персонажам и тревожиться за их судьбу. Устроила читателю эмоциональные качели, благодаря чему читать мою историю будет намного интересней. И конечно, за счет дополнительных моментов, которые я нашла в исторических фактах, мне удалось не рассказать, а наглядно показать, почему мой персонаж поступил именно так, принял именно это решение – и никак иначе. Поэтому изучать информацию по теме, о которой планируете писать, – это очень важный и полезный шаг во время поисков сюжета для своего произведения. В процессе вы непременно натолкнетесь на мысль, благодаря которой родится интересный сюжет.
Как я писала несколькими абзацами выше, без персонажа не будет сюжета. Подберите для своей истории подходящего персонажа. Ведь на начальном этапе у вас есть обезличенная болванка, которая не имеет своего характера и не знает, для чего она существует вообще. Создайте ему биографию. Придумайте ему место жительства, род деятельности, профессию, семью, внешность, цель, мечты, определите, какой у него будет характер. Позадавайте вопросы своему будущему герою, примерьте к нему целую жизнь. И уже потом из получившихся вариантов можете выбрать тот, который больше всего подходит для вашей идеи. Как правило, персонаж с тщательно подобранной для него биографией придет к вашей идее уже с почти готовым сюжетом, и история сложится сама собой.
Давайте применим эту практику в деле. У вас есть идея для рассказа, и она вам нравится. Но в голове, кроме идеи, гуляет перекати-поле, и обезьянка из мультфильма «Симпсоны» бьет в медные тарелки. Нет ни персонажа, ни сюжета – и вообще непонятно, что с этой идеей делать. Давайте придумаем минимум трех разных персонажей и посмотрим, какой из них больше подойдет для вашей идеи.
Возьмем условно трех зайцев – не всегда же главный герой истории является человеком. Это может быть и дракон, или вообще привидение. У нас будут зайцы. Чем они будут заниматься? Допустим, пусть будут заяц-учитель, заяц-пожарный и заяц-сантехник. Как мы видим, профессии у всех разные, а это значит, что образование, ход мыслей и манера поведения у каждого будут отличаться. Теперь каждому из них зададим вопросы так, чтобы, ответив на них, создать целую жизнь потенциального персонажа. В процессе у вас даже появится конфликт, который является основой любого сюжета.
Спросите у наших зайцев: какова твоя цель, чего ты хочешь? Почему ты выбрал именно эту профессию? Есть ли у тебя семья, друзья, дети? Что или кто мешает тебе достичь своей цели? Как ты будешь преодолевать препятствия на своем пути?
Естественно, заяц-учитель после тяжелого дня, проведенного в окружении несовершеннолетних оболтусов, в голову которых нужно вложить знания, морально опустошенный, вряд ли будет вечером после работы сидеть в подворотне в окружении местных алкоголиков и обсуждать за кружкой чего-то сорокаградусного глобальные проблемы мирового правительства. А вот сантехник, может, и будет. Потому что в большинстве случаев (мы не будем брать исключения, если конечно, у нас не фэнтези или детектив, где сантехник – это прикрытие, и не остросоциальная проза, где интеллигент с высшим образованием потерял опору и смысл жизни и теперь он работает сантехником) – это человек, который в силу жизненных обстоятельств давно остановился в своем эмоциональном и интеллектуальном развитии. Да простит меня мой сосед-сантехник – прекрасный любящий семьянин и просто хороший человек. Что может произойти с зайцем-сантехником такого, что повлияет на всю его дальнейшую жизнь? Что заставит его встать и пойти развиваться, в корне изменить свою жизнь? Или же: какие обстоятельства могут нарушить размеренную, стабильную жизнь зайца-учителя, буквально смоют его жизнь в унитаз? Здесь нужно помнить, что хорошие и счастливые события, которые случаются в жизни персонажа, неинтересно читать. Никто не любит идеальных персонажей. Им не верят, за их судьбой не хочется следить. У персонажа должны быть свои недостатки.
Пусть примерный заяц-учитель по ночам мечтает ограбить банк или же захватить мир, этакий Родион Раскольников, который благими намерениями выстилает себе дорогу в ад. Или же у него была жена, и ее вдруг похитил злодей. И теперь его путь – из мягкосердечного интеллигентного, возможно, где-то трусливого человека преобразиться в жесткого, умеющего постоять за себя и своих близких зайца-супергероя. Вот, посмотрите: играя с биографиями персонажа, мы уже рождаем конфликт истории, которая послужит отправной точкой в сюжете. Как заяц пойдет выручать жену, кто ему поможет в этом деле, а кто будет мешать? Так появляются и новые персонажи: антагонист и протагонист – не в вакууме же наш персонаж существует, вокруг есть социум, с которым надо взаимодействовать.
Заяц-сантехник сам по себе не идеален – потому что идеальный персонаж скучный. У него непременно должны быть свои недостатки. Но он может быть простым «свойским» парнем, который будет ближе и роднее читателю. Дайте ему благую цель. Например, он копит деньги на дорогостоящий протез для девушки из соседнего подъезда, которая недавно в аварии потеряла ногу и теперь утратила смысл жизни. Он тайно влюблен в нее, но никогда не осмеливался подойти к ней. А теперь, видя ее положение, решается помочь – купить протез, который позволит встать с инвалидной коляски и под романтическую музыку станцевать с нашим зайцем-сантехником под дождем. И вот наш мечтательный герой накопил всю сумму, и заветная цель близка как никогда. А теперь отнимите у зайца деньги. Пусть кто-то ограбит его, или же бывшая, с которой он когда-то ошибочно забыл официально развестись, пришла в его квартиру, пока он был на работе, и забрала все накопления. Что заяц будет делать? Как вернет деньги? Или начнет копить сначала, наблюдая издалека за тем, как тихо увядает в депрессии соседка? Перечитайте эти варианты развития событий и вопросы снова и обратите внимание: сколько вариантов конфликта и развития сюжета уже предстали перед вами. Не останавливайтесь, у нас еще пожарник не проработанный стоит, скучает в уголке, ждет своей очереди.
Хм… Заяц-пожарник. Какую историю ты можешь нам показать? Какой ты? Брутальный мачо, который в ожидании редких пожаров не вылезает из тренажерного зала, или же ты тайный пироман и втихаря устраиваешь пожары, чтобы самому на них ездить и тушить? А может, в твоем далеком детстве кто-то из близких погиб в огне, и теперь цель твоей жизни – тушить пожары? Ты самовлюбленный нарцисс или же внутри тебя сидит раненый ребенок, которого следует излечить? Какой путь для тебя выберет автор? Возможно, ты мечтаешь стать моделью или актером и втайне ото всех посещаешь кастинги, рассылаешь портфолио в агентства. И в один прекрасный день получаешь письмо от известного кинорежиссера из Южной Кореи, мастера топовых дорам. И что ты будешь делать? Согласишься на переезд? Оставишь невесту на родине и укатишь в другую страну? Подожди, дружище, я тебе сейчас препятствие учиню. При всем желании ты не сможешь выехать из страны – судебные приставы наложили запрет на выезд. Потому что в твоем прошлом есть темное пятно. Ты бросил молодую жену с маленьким ребенком, переехал жить в другой город и забыл о том, что должен платить алименты. И в день выезда в аэропорту тебя тормозят судебные приставы. Как тебе такой поворот сюжета? Как выпутываться из этого будет заяц-пожарник? У него есть мечта, есть цель и даже ее реализация нарисовалась, но в итоге появилось препятствие, которое нужно преодолеть. Теперь задача автора – выбрать два пути развития персонажа. Он, как и положено, не идеален и даже после выяснившихся неожиданных обстоятельств стал неприятен. Что будем делать с ним? Научим благородству или же заставим испытать те же чувства и эмоции, которые прожила его бывшая жена. Но не сейчас. Сейчас мы быстро решим его проблемы, отпустим сниматься в дорамах в Корею. Но дадим ему подлого, еще более самовлюбленного нарцисса режиссера или продюсера. И там, на чужбинушке, проведем его через такие перипетии, что он вдруг осознает, какой редиской он был по отношению к тем, кого он когда-то бросил.
Задавая вопросы своим персонажам, мы подбираем им не только биографию, но и сюжетный конфликт. Перед нами три зайца, каждый со своей историей, судьбой и несколькими вариантами развития событий. Практически сюжет готов. Осталось только выбрать наиболее подходящий вариант для вашей идеи. Или вообще усложнить задачу и взять всех троих в сюжет, чтобы каждый шел своим путем, преследуя одну и ту же цель, а в финале все сойдутся в одной точке. Вариантов много – вам решать, какой подойдет лучше. Даже если выберете одного героя из тех, что родились у вас в процессе подбора персонажа для своего сюжета, – не списывайте со счетов оставшихся двух. Запишите их в отдельном блокноте. Они могут вам пригодиться, когда вы будете создавать другую историю. Создайте себе копилку образов. Выделите себе блокнот, где можно будет основать базу персонажей. Записывайте каждого, не ленитесь. Это помогает при работе над сюжетом. У меня такая копилка есть, и время от времени я заглядываю в нее, когда ищу персонажа для своих идей.
Одним майским днем, когда накрапывал дождь, я увидела занятного дедушку. Это был мощный образ. Он был одет во все очень старое, старомодное, но очень чистое, опрятное и тщательно выглаженное. На дедушке были видавшие виды бежевые сандалии. Такие же носил мой папа где-то в конце восьмидесятых прошлого века. На дедуле же этот древний артефакт выглядел ухоженным и был тщательно натерт обувным кремом. На плечах дедушка нес брезентовый рюкзак, с которым когда-то ходили в походы и ездили на дачу все советские люди. Такие рюкзаки редко бывали чистыми, но этот, хоть и выцвел от времени, выглядел тщательно выстиранным. Вся одежда на дедушке смотрелась как привет из прошлого, несмотря на то, что на дворе стояли 2010-е годы. И самое примечательное – зонт. Красный в крупный белый горох, с ажурными рюшами – натуральный реквизит из советских кинофильмов. Такой я видела у своей бабули. Но к этому зонту относились бережно, и он почти не выцвел. Только рюши посерели от времени. Этот дедушка шел по дороге, тщательно обходя мелкие лужи. В одной руке – зонт, а другая согнута в локте, словно сохранившаяся за долгие годы мышечная память все еще подставляет ее даме сердца, с которой он привык ходить, но сейчас по каким-то причинам ее нет рядом. Сколько возможных сюжетов в тот момент пронеслось в моей голове, пока я провожала взглядом этого пожилого джентльмена! Дома я записала его образ в блокнот. И годом позже из этого получился светлый и теплый рассказ «Воришка подъездных лампочек». Дедуля не только стал главным персонажем рассказа, но и придал ему атмосферу старых волгоградских дворов с двухэтажными домами из красного кирпича, построенных немцами после окончания Второй мировой войны. Поэтому не стоит пренебрегать родившимися, но не пригодившимися персонажами. Отправьте их в буферную зону, пусть ждут своего часа.
О матчасти я уже кратко писала выше и буду писать еще, и не один раз, так как это неотъемлемая и очень важная часть работы над рукописью. Сейчас мы поговорим о матчасти в контексте поиска сюжета для своей идеи. Это один из способов довести идею до финальной точки рассказа.
Возможно, именно отсутствие знаний на тему, о которой вы хотите написать, мешает развитию сюжета – вам не хватает знаний. Писать о том, что знаешь достаточно хорошо, гораздо легче, чем о том, чего не знаешь. Вы можете свободно писать и рассуждать о том, что знаете, и работа идет намного легче, проще войти в творческий поток и писать без остановки много букв. Но вы никогда не сможете говорить на тему, в которой вы не сведущи. Вы можете об этом только читать и слушать, поскольку знаний нет. Мне, например, на протяжении нескольких лет хочется написать историю про терракотовую армию, которую в прошлом веке обнаружили во время раскопок в Китае. Эта тема ма́нит меня, но в голове нет сюжета. Лишь черная дыра, в которой не видно дна. А на поверхности бледным светом мерцает идея: написать про терракотовую армию, завернув в рассказ историю трагичной любви, и вплести в сюжет элементы фэнтези. И все потому, что мне не хватает достаточных знаний на эту тему. Я смотрю видео, где показывают терракотовых солдат, понемногу читаю о ней, когда на глаза попадается информация, но сюжет все еще не родился. А все потому, что я еще не приступила к тщательному изучению матчасти.
Этот процесс занимает много времени: поиск информации, чтение в интернет-ресурсах, изучение книг на данную тематику. И я точно знаю, что, когда я подойду серьезно к этому вопросу, всплывшие новые данные на тему терракотовой армии подарят мне много идей для сюжета. Когда вы изучаете матчасть, вы сталкиваетесь с триггерными моментами, которые натолкнут вас на новые идеи. И это будет выглядеть примерно так: о, этот момент надо задействовать; а эта историческая личность очень интересная, надо взять ее в сюжет или сделать отсылку на нее; а вот это событие то, что нужно, оно может послужить отправной точкой в сюжете. У вас появится масса идей для создания истории. Изучение матчасти, хоть и является рутиной, но все же увлекает и вдохновляет в процессе. Особенно когда не используешь один источник, а по цепочке шаг за шагом собираешь историю в единую мозаику. Это интересный процесс – вы обретаете новые знания и получаете возможность писать о том, что знаете. Мы вернемся позже к процессу изучения матчасти в других главах: где и как ее искать и как ею пользоваться. Сейчас мы говорим о том, как развить сюжет.
Отличный способ проверить себя на жизнеспособность идеи и сюжета, когда ты ее кому-нибудь рассказываешь. Можно поделиться идеей и признаться, что впали в ступор и не знаете, как развить сюжет дальше. Собеседник непременно задаст вам вопросы, которые натолкнут вас на новые идеи. И нет, это не слушатель будет создавать за вас историю, это ваш мозг начнет работать в нужном направлении и показывать сюжетные картинки, выстраивая нейронные связи с будущим сюжетом.
У вас есть идея и призрачное ви́дение сюжета. Когда начинаете проговаривать ее вслух, перед глазами будут яркими вспышками вставать картинки вашей истории, она начнет рождаться. Даже если есть только часть сюжета, и вы не знаете, куда с ней двигаться дальше, в процессе рассказывания чудесным образом раскрываются неподсвеченные моменты и слепые места. Перед вами зарисовывается путь, и скелет сюжета (идеи) обрастает мясом. Эти же вспышки помогут закрыть сюжетные дыры, если историю, казалось бы, вы уже продумали, но есть моменты, которые выскакивают как черт из табакерки и разрушают логику сюжета. В процессе рассказывания также рождается сюжет. Это очень эффективный способ. Я не раз использовала собственных детей в качестве свободных ушей и рассказывала им свои новые идеи. Пока рассказываю, в голове крутится сюжет, и сразу становится видно, куда двигаться дальше.
Если вы стесняетесь делиться с кем-то своими идеями или вам просто некому – это не проблема. Современные технологии позволяют присесть на уши искусственному интеллекту. Есть такие сайты, благодаря которым можно в отдельном чате пообщаться с ИИ, который не только выслушает вас, но и задаст вопросы по теме вашего сюжета. Отвечая на них, вы выстроите в голове логическую цепочку и сможете увидеть ситуацию глазами читателя. Некоторые боты с ИИ настолько умные, что создается впечатление, что вы общаетесь с литературным редактором. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы увидеть свой сюжет чужими глазами.
Этот способ больше подойдет тем, кто уже придумал сюжет, но испытывает творческий затык или обнаружил сюжетную дыру и не представляет, куда двигаться дальше. Смените в эпизоде, в котором возникли творческие сложности, погоду, и сюжет тронется с места. Например, солнечный день внезапно становится хмурым, начинается дождь, это влияет на развитие событий. Или же в мартовский день, когда много людей собрались в парке, чтобы полюбоваться цветением сакуры, внезапно набегают тучи и идет снег. Или же наоборот, гроза вдруг затихает и сквозь тучи пробивается солнечный свет. Мне сложно объяснить, но сюжет, который забуксовал, после этих простых действий, как по волшебству, оживает и сам двигается вперед.
Не пугайтесь, если первоначальная идея вашего рассказа трансформируется и будет отличаться от исходной версии – это нормально. Часто во время работы над рукописью история настолько захватывает автора, что начинает вести его сама. Либо персонажи оживают настолько, что сами начинают нашептывать создателю историю. Или же в процессе написания у автора появляются новые идеи, которые улучшат историю, и он меняет концепт. Если после этих изменений структура и логика рассказа не была нарушена, и вам удалось избежать сюжетных дыр, то вы справились со своей задачей, и первоначальный вариант идеи становится неважным.
И вот мы добрались до того момента, когда идея переросла в сюжет, персонаж выбран, рассказчик определен, и теперь нужно определиться с композицией сюжета. То есть с тем, по какой схеме будет строиться сюжет.
Композиция – это своего рода конструктор сюжета, где его части складываются определенным способом. Сюжетные части могут следовать хронологически одна за другой, либо тасуются, как карты в колоде, и подаются читателю эпизодами, вырванными из разных частей.
В современной литературе существует множество сюжетных композиций. Я приведу вам основные типы.
Линейный сюжет. Это такой тип композиции, когда сюжет выстраивается в одну линию в хронологическом порядке. Повествование ведется от самого начала событий, развития, доходя до их финального завершения. Как правило, здесь подается лишь одна сюжетная линия и она не пересекается ни с какой другой. Вспомните повесть «Девчата» Бориса Бедного. Мы видим, как Тоська после окончания техникума приезжает на новое место работы, знакомится с Ильей, влюбляется в него, узнает, что он поспорил на нее. Начинается конфликт истории – Тоська ссорится с Ильей и отказывается от отношений с ним. В это время уже влюбленный Илья осознает свою ошибку и начинает бороться, завоевывать Тоську, пытается примириться с ней. В этот момент читатель испытывает пик напряжения и переживает за судьбу героев. В финале персонажи мирятся и решают пожениться. Это пример линейного сюжета. Сюда не примешиваются другие сюжетные линии и нет объемных флешбеков с отсылками в прошлое. Сюжет логически выстроен от начала до конца.
Многокомпонентный сюжет. Здесь может присутствовать не одна, а две и более сюжетных линий. Можно сплести даже три, а иной раз четыре сюжета, вести их параллельно и свести все воедино в конце рассказа или в середине. Здесь главное, чтобы автор сам не запутался в сюжетных линиях и не ввел в заблуждение читателя. Сюжет выстраивается эпизодически. Сначала вводим одну сюжетную линию, например, историю одного персонажа. Затем вторую, где показываем историю другого персонажа. Потом возвращаемся к первому герою и двигаем сюжетную линию уже с его позиции. И так повторяем все линии до финала либо до того момента, когда мы объединяем обе сюжетные линии в одну. В этом случае наш сюжет будет выглядеть как разноцветная пунктирная линия. Где персонаж А – это красная линия, а персонаж Б – синяя. И между ними серая – авторская, которая незримо связывает все истории в один узел.
Здесь в сюжетных линиях могут быть задействованы не обязательно разные персонажи со своими историями. Можно взять разные временны́е отрезки из жизни персонажа и рассказывать их параллельно, объединив их в финале, и действиями объяснить читателю, для чего это было нужно. В качестве примера можно почитать Флэннагана и его роман «Узкая дорога на дальний север». Автор разбил историю на четыре временных отрезка из жизни главного персонажа и миксовал их в процессе повествования. Каждый период жизни главного героя выглядел так, что создавалось ощущение, будто речь идет о разных людях. Читателю было сложно так быстро переключаться с одного периода жизни персонажа на другой. Но автор делал это ма́стерски и не позволял читателю отбросить книгу и прекратить читать. Потому что каждый период он бросал на самом напряженном и тревожном моменте, и мне хотелось узнать, чем все закончится. Здесь главное – не переборщить со смешением сюжетных линий и каждый раз, переключаясь с одного повествования на другое, оставлять интригу, создавая эффект саспенса.
Кольцевая композиция. Одна из моих любимых, так как позволяет придать истории особую атмосферу и подготовить читателя к началу истории. Этот тип композиции создает эффект ожидания самой истории, маринует читателя перед началом экшена. История внутри истории. Когда повествование начинается в одной точке и заканчивается там же, но в середине раскрывается основная сюжетная линия, которая может быть не связана с самой завязкой. Кольцевая композиция часто встречается в сказках, когда, к примеру, у камина собирается бабушка с внуками, они обсуждают какие-то происшествия, и затем бабушка начинает рассказывать детям сказку или какую-нибудь историю из своего детства. Когда история рассказчика приходит к финалу, повествование возвращает нас к камину и слушателям, и здесь уже обсуждается услышанная история и делаются выводы, обсуждается мораль. И часто первая история, из-за которой все собрались у камина, привязывается к той, что была рассказана бабушкой, и здесь тоже делаются выводы, извлекается мораль.
В своей повести «Блокадный танец Ленинграда» я использовала как раз кольцевую композицию. Мой рассказчик – мужчина-писатель во время своей командировки посетил Мариинский театр и смотрел балет. Во время антракта персонаж знакомится с интеллигентной пожилой дамой и ее внучкой. Завязывается диалог, из которого мы узнаем, что дама тоже когда-то была балериной. Но ее путь был нелегким – детство прошло в блокадном Ленинграде, и заниматься балетом в то тяжелое время было сложно. Писатель заинтересовался историей и напросился к пожилой балерине в гости. Хозяйка дома рассказывает свою блокадную историю. Здесь включается основная сюжетная линия – повествование Дарьи от первого лица о своем блокадном детстве. После окончания рассказа я вернула читателя в квартиру балерины, и мы снова видим ее глазами мужчины-писателя. В финале рассказчик делает выводы и делится своими мыслями об услышанной истории. Вернее, я вложила собственные мысли в уста своего персонажа. Такой подход к построению сюжетной композиции позволяет подготовить читателя к основному рассказу и неспешно погружает в историю. Кольцевая композиция особенно хороша в военных рассказах для детей. Она позволяет подготовить и мягко погрузить юного читателя в сюжет. А в конце даст небольшую отсрочку, чтобы дать возможность ребенку попрощаться с уже полюбившимися персонажами.
Также кольцевую композиция мы можем наблюдать в фильме «Зеленая миля» и «Дневник памяти». В обоих случаях история начинается в доме престарелых, где объединяются два пожилых персонажа, и один из них рассказывает историю из своей жизни. После развязки мы снова возвращаемся в дом престарелых и наблюдаем финал наших уже ставших родными, благодаря рассказанной истории, стариков.
Из огня да в полымя. Так я называю композицию без завязки. Это еще один из моих любимейших типов построения сюжета. Помните, когда мы говорили о структуре сюжета, я писала, что время от времени завязку пропускаю? Так вот, это тот самый тип композиции, который позволяет автору пропустить момент введения читателя в сеттинг (место действия), знакомства с персонажем и все прочие атрибуты завязки. Здесь мы можем перевернуть нашу историю с ног на голову. Вырвать, к примеру, из кульминации, из самого разгара конфликта самую напряженную часть и поместить ее в начало своего рассказа. Здесь все самое плохое с нашим персонажем уже произошло, он уже вовлечен в разгар событий и борется за свое существование. Такой способ начала повествования создает интригу и заставляет читателя хотеть узнать, что случилось и чем все закончится. А самое главное – мы погружаем его в историю сразу, без всяких поглаживаний и прелюдий. Забрасываем своего читателя вместе с главным героем в самую гущу событий, из которого они уже не смогут выбраться, пока мы не доведем нашу историю до финала.
Здесь важно соблюсти пропорции. Даете вырванный кусок из середины истории, погружаете читателя в конфликт, не забывая оставлять интригу, а затем выбрасываете читателя из гущи событий, возвращая его в начало истории, рассказывая, с чего все началось. В мире создано очень много интересных историй, и искушенного читателя довольно трудно завлечь в произведение нового автора. У нас с вами есть буквально ТРИ (!!!) предложения, чтобы заинтересовать читателя и заставить его следить за вашей историей от начала до конца. Благодаря этому способу композиции-перевертыша вы сможете не только захватить внимание читателя, но и заставить его читать до конца.
Повествование можно начать с ситуации, где с персонажем происходят какие-то не очень хорошие события. И тогда у читателя возникнет вопрос: а за что его так? Или же вообще начать с диалога персонажей, где они спорят или выясняют отношения.
Приведу наглядный пример, чтобы вам было понятней, как захватывать внимание читателя.
«– Schneller!
Удар приклада автомата пришелся прямо в передние зубы. Губы онемели то ли от боли, то ли от шока. Рот заполнила теплая солоноватая жидкость с привкусом металла. Сплюнула кровавую слюну на землю. Жаркое июльское солнце помогло окровавленной массе почти мгновенно впитаться в рыхлую, изорванную немецкими снарядами почву. Провела кончиком языка по передним зубам – вроде все целы, но три подряд шатаются. Губы и щеки немного отошли от шока и теперь беспощадно саднили.
– Ну, деФка, пОшла, пОшла, schneller! – на ломанном русском сказал фриц, и нестройная колонна, состоящая из женщин и детей, двинулась в сторону железнодорожной станции».
В этом примере мы наблюдаем события, которые непонятно с кем и зачем происходят. Читатель не знает, кого ударили и за что, куда повели персонажа и что с ним будет дальше. Нам понятно только, что персонаж, чьими глазами мы видим ситуацию, – женщина. А тот, кто ударил ее, скорее всего, немецкий солдат. Вот тут и заключается интрига, потому что хочется узнать, что все-таки произошло и какова дальнейшая судьба персонажа. После этого абзаца мы можем выбросить читателя из этой линии повествования и поместить, например, в современные реалии и познакомить с героем, который уже прошел через все эти события. Но читателю по-прежнему хочется узнать, как наш персонаж выбрался из этих страшных событий. Итак, читательский интерес вы заполучили, теперь важно не потерять его и подкармливать интригой и эмоциональными сценами. Чередуя положительные эмоции с тревогой и напряжением. Если читатель не будет в процессе чтения вашего рассказа получать эмоции, то вы не сможете довести его до финала.
С подготовкой к написанию рассказа мы закончили. Теперь осталось заставить себя сесть и написать рассказ, а затем отредактировать его, чтобы предоставить читателю полноценный готовый продукт, который поможет донести ваши цели и идеи, которые вы вложили в текст. Не сомневайтесь в себе, вы справитесь. Не получается у того, кто не пробует. А вы уже дошли до финала этой главы, и инструменты создания рассказа у вас уже есть. Так чего вы ждете? Дерзайте. Я скрестила за вас пальцы и искренне верю, что у вас все получится.