— Учитель, — спросил ученик, листая страницы, — а третьей частью книги как пользоваться?

— Отличный вопрос! — обрадовался Учитель и сделал жест, который ученики уже хорошо знали. Он означал «обсуждайте!»

Ученики разделились на группы и зашумели, советуясь и споря.

Примерно через час Первый Ученик сказал Учителю:

— Учитель, у нас есть несколько вариантов, мы никак не можем выбрать лучший.

— Ну что же, — ответил Учитель, — давайте послушаем, что за варианты, и решим вместе.

Один ученик встал и сказал:

— Можно не спеша читать все подряд, обдумывая каждую мысль, записывая то, что придет в голову. Мне так больше всего нравится, это очень эффективный способ, — он показал Учителю и товарищам свой экземпляр книги, в котором на каждой странице было дописано ручкой никак не меньше, чем напечатано в типографии.

Другой ученик возразил:

— Я думаю, что нужно читать по одному афоризму в день. Тут как раз указаны даты, как в календаре. Считать эту мысль «мыслью дня» и постоянно к ней возвращаться, примеряя ее к разным возникающим ситуациям. Так можно сделать много полезных выводов и придумать много новых идей.

Третий ученик сказал:

— А я вообще не так использую. Когда передо мной возникает сложная задача, я открываю наугад страницу и удивительным образом на ней находится подсказка. Не ответ на мой вопрос, не решение проблемы, а именно подсказка, которая помогает мне найти собственный ответ или решение.

Учитель засмеялся:

— И вы пытались найти среди этих ответов лучший? Все это — лучшие ответы. Для одних из вас — один, для других — другой, для третьих — третий. Наверняка найдутся люди, для которых лучшим окажется еще какой-то способ.

Вы не должны и не можете идти друг за другом, ступая след в след, когда идете Путем Торговли.