Ну что же, часть жизненных уроков наша героиня усвоила.

Посмотрим, что будет дальше.

Огромное спасибо за оценки в конце каждой главы!

Я буду благодарно за обратную связи и ваши отзывы о книге!

Это поддержит меня и вдохновит..

автор Мира Раскрасная

Ника готовилась к созданию своего первого артефакта. Котелок должен был создаваться в классе, где до этого она изучала взаимодействие с глиной. За несколько дней до занятия она сколько могла, читала книги, изучала манускрипты в библиотеке или в комнате.

С первого взгляда создание котелка — это простое гончарное ремесло. И ей оно было знакомо. Профессор Авата с энтузиазмом рассказывала, какие мысли необходимо вплести в заклинание, ритуал, чтобы глина стала сталью, была крепкой. Все просто и понятно. Ника с энтузиазмом приступила к работе. Но не получалось. Материал превращался в кашу, крошился и расслаивался в руках. Заготовки в руках съезжали, заматывались. Ника уже совсем отчаялась хоть что-то сделать, не могла понять, что она делала неправильно. Вроде всё, как в учебнике, но не выходило.

Преподаватель и так и этак подбадривала девушку. Но это была мистика какая-то. Что-то всегда мешало достичь результата. Три дня Ника терпела неудачу. На четвёртый уже стала раздражительной. Даже на тренировках вела себя более агрессивно.

В один из дней преподаватель пригласила её на разговор. В аудитории, где проходили лекции по лепке, она находилась одна, на столе дымился ароматный мятно-облепиховый чай.

— Ах, Ника, проходи, присаживайся. Угощайся чаем, — преподаватель поставила одну дополнительную чашку и наполнила её ароматным напитком, — Ника послушай. Я вижу ты очень стараешься.

— Но не получается, — обреченно констатировала результат своих попыток собеседница.

Преподаватель удобно устроилась и начала говорить медленно, будто настраивая на работу.

— Первый котелок, он особенный. Он создаётся в тишине, в мыслях о желанном, в мыслях созидания и творения. Он создаётся из любви, чаяний. Как правило, его создают в детском возрасте, когда мысли детей полны надежд. Так в котелок не попадёт негативная энергия. Предвижу вопрос о том, что в котелке варятся зелья, направленные на порчу, на борьбу, используется яд. Казалось бы, почему самые светлые чувства закладываются в создание котелка. Потому что только сила созидания может создавать. Только она. И если твой котелок не способен создавать, ты хоть что в него положи для ритуала, он не соединит составляющие в единое целое. Почему мы говорим о детях в малом возрасте? Потому что их деяния направлены на создание, изучение. Они нейтральны по смыслу, не делят поступки на добро и зло. Только на создание. Но ты — не ребенок. И у тебя есть опыт плохого и хорошего. Ты не сможешь отделить его. Поэтому, у тебя будет другой подход. Отбросим сомнения, они нам не нужны. Только на ощущения ориентируйся. Почувствуй. Ты должна не создавать по образу или картинке. Ты должна творить по велению сердца.

Всё-таки от преподавателя исходила потрясающая энергетика. Рядом с ней Ника расслабилась и смогла почувствовать, как в колледже, материал под руками, его пластичность.

"Ну что же, глина, песок, стекло, в руках они одной стихии — это земля, закалённая воздухом, обожжённая молнией. Аромат земли усиленный запахом цветов привлекает красотой. Это красота воды, создающая из песка жемчуг. Омывая песчинку раз за разом, создаётся шедевр в живом организме отдельно от задумки природы. Брызги красок, которые привлекут внимание". В котелок Ника вложила все органы чувств: запах дождя, осязание, звуки моря, яркость красок. Ника видела силу стихий: силу молнии при создании стекла, силу моря при создании жемчуга, силу земли в глине, силу солнца в красках, силу любви в искусстве.

В процессе какие-то материалы отваливались, какие-то, наоборот, растворялись в массе. Но она не замечала. Свечение рук и взгляд позволили видеть, как расставить материалы, добиться симметрии. Она просто продолжала создавать.

Лепка заняла почти двенадцать часов. Ника не заметила, как прошло это время.

И сегодня он получился. По размеру котелок напоминал дамскую сумочку небольших размеров. По цвету перламутрово-белый, с лёгким блеском, словно матовое стекло. Он отражался всеми цветами радуги. Кажется, прислонишь ухо и услышишь, как шумит море. Но запаху — это время после грозы, где воздух ещё разряжен, но аромат свежести ощущается. Само горлышко котелка украшено выступающими жемчужинами. Внутри серебристый перламутровый блеск. Размером пятнадцать на пятнадцать сантиметров. Как раз на ладошку. Ну прямо женская косметичка, только круглой формы. Котелок не по виду, а по сути.

Ника была безумно счастлива. Преподаватель улыбалась ей.

— Вот теперь ты создала свой первый котелок. Поздравляю, моя девочка.

В этот день Ника убежала с занятия счастливая.

* * *

— У меня получилось!!! Посмотрите, у меня наконец-то получилось. Я его создала!!! И как получилось! Красиво же? — Ника счастливо улыбалась, показывая на руках что-то среднее между пузатой сумочкой и мешочком нежного бело-голубого оттенка, украшенного ниткой жемчуга. Котелок имел ручки для переноса.

— Это... что? — недоумевали девчонки.

— В смысле? Это мой первый котелок. КО-ТЕ-ЛОК!!! Вы разве не видите? Он — великолепен!! Правда же? Я такого восторга не испытывала давно, — Ника улыбалась самой широкой улыбкой на свете. Её глаза блестели и горели.

— Это ужас!!! — девушки сказали это хором.

— Почему?

— Да что в нем варить? Духи? Как ты сюда лягушачьи лапки вкинешь вместе со слюной гадюки? А яд? Как сварить что-то с когтями?

— Он же не для яда! Зачем его туда заливать?

— Ника, а для чего ты создавала котелок?

— Ты там что собралась варить?

— Так, я ещё не придумала. Я создавала. А что и для чего — это не важно!

— Для некоторых зелий в ход идут змеи, черви, кишки. Иногда чьи-то когти. Да и противоядие не всегда из безобидных составляющих готовят. Иногда образуется яд, который может разъесть стенки любой другой утвари. Котелок должен быть литров на пять. А у тебя сколько? Пол-литра? Напёрсток...

— Если не хотите — не радуйтесь за меня. Но он прекрасен. Когда у меня есть котелок, я могу создавать лёгкие эликсиры.

— Для кого? Гномов? Фей? Лилипутов?

— Надо кого! Не важно. Девочки, я сейчас такой восторг испытываю! Вам даже не описать. Мой первый котелок — он прекрасен, и-и-и-и я счастлива! — Ника светилась от радости.

— Шора, она странно счастлива. Может на неё розовые очки одели?

— Сейчас? — Шора присмотрелась, — нет. Она просто искренне радуется.

— Эх, — жалостно махнули рукой близнецы.

— Размер не имеет значения, — подытожила Ника.

— Кстати, а что ты вплела в котелок? Сколько ингредиентов?

— А у вас сколько?

— Как правило могут использовать только два схожих компонента: металл и земля, глина и песок. А ты?

— Всё, что знала. Тут разные ингредиенты. Наверное семь или восемь,

— Сколько? — потрясению девушек не было предела. — Дай посмотреть поближе.

— Эй, это же моё!

— Ну дай, как восемь! У меня два.

— Отстаньте! Пойду на полочку поставлю. Он прекрасен.

Ника, пританцовывая, ушла в комнату. Но решила не ставить его в угол магических принадлежностей. Ему место в ванной. Там никто не заподозрит в нем котелок. С виду — простая ваза, но слегка стеклянная и пузатая.

Сегодня Ника впервые создала нечто, что её порадовало. Магия созидания прекрасна. Девочки в комнате и близко не оценили её счастливые глаза. Смешно им. А Ника была безумно рада. Ритуальной чистой глины, ранее никем не использованной, хватило только на этот "напёрсток". Девочки не понимают. Этот котелок она создавала из своего восприятия, с правильным мыслями. Но те только головой качали и переговаривались.

— Думаешь, расскажем ей?

— Да что толку говорить... Первый котелок должен быть наполнен особой энергией. Его держат для особый зелий. А тут... Мелочь... Эх!

— Для неё он идеален, то эталон среди прочих, — возражала им Лига.

— Но не в этом случае, — Шора язвительно бросила последнюю реплику, — она на лекарском факультете учится не для красоты. Бесполезно растраченная энергия.

Доносящиеся до Ники реплики лишь вызвали улыбку. Сегодня она легла спать, полная мечтаний. "Мой котелок готов".

* * *

Ещё одним этапом её обучения стало создание собственного гримуара. Отдельного предмета, как учебной дисциплины, не было. Скорее данная работа являлась самостоятельной. Для её выполнения требовалось сначала изучить несколько самых знаменитых гримуаров ведьм. И уже понять как создавать собственный.

В написанном для Ники плане стояло изучение порядка десяти известных гримуаров, их история, создание. Но практически все из них были либо уничтожены, либо утеряны.

Самым первым было изучение наиболее известного гримуара —"Книга теней. Живые и мёртвые" Верховной ведьмы, последовательницы Мораны — богини холода и льда.

Информацию о гримуарах следовало искать по крупицам. Гримуар — это как дневник, где каждая написанная тобой фраза является отдельным источником силы. Книга в целом — это маяк ведьмы. Она вернёт ее из любого мира. Непроста говорят, что ведьму не так легко убить. Её части силы спрятаны во многих артефактах. И первый среди них — гримуар. Даже при перерождении она будет стремиться его заполучить. А как получит — вернёт и свою память, и свою силу.

Эту книгу Ника должна создать сама, как источник своей силы, свой якорь в мире. Для этих целей ею был куплен альбом. Она сама создала обложку, выполнив её из белой кожи, украсив коваными уголками и небольшим замком. Замок был колдовской, но пользоваться им Ника не умела. Поэтому замком ей служили кожаные ремешки, а текст она писала на родном языке.

Первые страницы были больше похожи на описание неудач, снов и слёз. Всего понемногу. Заклятий не было, проклятий тоже. Мысли плавали от незнания, что же нужно туда записывать.

Но потихоньку Ника стала описывать свои силы и тот результат, которого она достигла. В основном это были зарисовки тех демонов, что она видела рядом с ведьмами, и те слова, что они произносили.

Вести и создавать гримуар по-другому не получалось, практики не хватало. Ушани тоже считал, что проблема в её отсутствии. У него, как у некроманта, практика была. Но с миром мёртвых, а не с душой. Ника — ни здесь и ни там. Она всерьёз задумалась над совместной практикой с Ушани. Но он считал это преждевременным. Сначала — набраться теоретических знаний.