В проектировании обучения цель определяет абсолютно все:

1. Какая практика должна быть в курсе?

2. Какой материал нужно включить в курс?

3. Какой длительности должен быть курс?

4. Какие форматы можно использовать, а какие нет?

5. Как поддерживать слушателя до и после обучения?

До тех пор, пока мы не поставим цель, мы будем работать в темноте.

Цель обучения – это формулировка того, что будет со слушателем после обучения. Если вспомнить анализ интервалов из главы про анализ задачи обучения, то целью будет положение слушателя в точке Б. Цель обучения не относится к самому учебному процессу, то есть вариант «Сдать итоговый тест» не подойдет. Эта формулировка не показывает, что должно быть у слушателя после прохождения обучения (если только тест не является целью, что крайне неправильно для обучения взрослых). Нам же нужно увидеть тот результат, к которому мы человека должны привести.