«У вас должна быть цель!» – так написано в любом учебнике по бизнесу, в книгах про самодисциплину и везде, где нас учат, как добиваться результата. И если, с одной стороны, это очень правильно и отвечает на вопрос о том, чего же мы хотим на самом деле, то с другой – целеполагание в жизни иногда бывает опасным. Сейчас все больше психологов и исследователей говорят о том, что цели серьезно сужают наш фокус внимания. Мы перестаем смотреть вокруг и видим только то, что записали в свои потенциальные свершения. Человек отказывается от более интересных проектов, от возможностей и событий, которые могли бы принести куда больше пользы, чем ранее поставленная цель.

И, кроме того, цели увеличивают стресс. Под воздействием самых разных обстоятельств цели не получается достичь, и вот уже мы себя чувствуем совершенно бессмысленными. И это очень большой стресс. В обычной жизни я всегда предлагаю определять ориентиры и хорошо понимать свои желания – это лучше, чем ставить цели.

Но вот при проектировании обучения постановка цели – это единственно правильное решение. Тут цель как раз нужна для сужения фокуса и точного понимания, что именно мы будем делать. В педагогическом дизайне цели – это путеводные звезды, которые определяют все, что нужно сделать в курсе или в программе. Обучение без цели бессмысленно для слушателя. Проектирование без цели приводит к груде материалов, которые просто сложили в одном месте. Это уже не обучение.