Когда-то я часто ездила в США на конференции по обучению. Для меня это был самый большой и качественный источник знаний: конференции обычно большие, 20–25 потоков в одно время, и можно очень много всего интересного найти. Но кроме самих секций там всегда был книжный магазин. Это особое место для меня. Представьте себе – десяток столов, полностью покрытых книгами только про обучение и вокруг этой темы. Огромная проблема выбора, ведь увезти с собой все не позволяют ограничения веса чемодана в самолете. Но оторваться я не могла и покупала всегда десятки книг.
В 2012 году на конференции Learning на прилавке попалась книга Дэниела Канемана «Думай медленно, решай быстро». Она вышла буквально за полгода до этого. Я не очень понимала, о чем она: про поведенческую науку я практически ничего не знала, и кроме обучения меня ничего не интересовало. Но там же я услышала про растяжку для ума и мыслей и про то, что важно читать и изучать не только то, что входит в сферу твоих интересов. И Канеман попал в эту растяжку, купила его и кое-что еще (тоже совсем не про обучение) и что потом оказалось настолько ценно, что даже странно для случайной импульсивной покупки.
Канеман простоял на полке не меньше года, потом еще год я к нему подходила, читала пару страниц, и как-то все не шло, потому что не про обучение. Так было до тех пор, пока я не перенесла информацию из контекста книги в контекст обучения. Кстати, это занятие мое самое любимое. Иногда могу из детектива или любовного романа вытащить мысль, которая к обучению взрослых имеет прямое отношение. Вот и тут вытащила, увидела глубину и пропала. Это хороший пример трансфера, о котором я писала раньше: как только получилось найти применение в моей жизни, сразу появился и интерес, и практическая польза. Если такой трансфер не происходит, все изученное остается лежать мертвым грузом и в итоге забывается.
Так начался мой путь в поведенческую науку и эксперимент по переносу всего изученного в обучение взрослых. Все очень близко: поведенческая наука – это про иррациональность и рациональность принимаемых решений и про когнитивные искажения, которые влияют на наше поведение. Обучение – часть жизни, и все это оказалось очень полезно.