Это еще одна ментальная установка, которую нужно формировать у слушателей. Мы слишком часто ждем результатов очень быстро. Я сама в эту ловушку попадаю постоянно. Я очень люблю плести макраме. И каждый раз, как я открываю урок с новым узором, там все так быстро и просто, что мне кажется, что я тоже вот так быстро и просто все сделаю. Но тот человек сплел уже сотню браслетов, а я еще первый не освоила в этом узоре. И я начинаю переживать, что у меня не получилось. Приходится каждый раз себе напоминать, что обучение – это долго и сразу результат бывает редко.

Обучение можно сравнивать со спортом. Там, кстати, те же ловушки. От одного похода в спортзал успеха не будет, разве что признать им сам факт похода. А вот 10 раз по 2–3 раза в неделю – и что-то вы уже точно заметите. Так же и с обучением. Сначала ничего не понятно и не заметно, потом постепенно все укладывается и начинаешь замечать результаты: сначала легкость выполнения заданий, а потом и применение в реальной жизни. Но на это нужно время.

В этой же установке нужно говорить про ошибки. Без них научиться невозможно. Слушатели будут делать ошибки и, по-хорошему, должны их делать. На ошибках учатся, и здесь это не просто поговорка, которую мы все хорошо знаем. Это особенность работы мозга, когда для правильного извлечения в нужный момент требуется в том числе знать, как действовать неправильно и какие бывают ошибки. Если в процессе обучения ошибки не сделаны, то они будут сделаны в жизни. Но в обучении они дешевле, и там их можно исправить.