1. Видео отлично работает в самом начале обучения, когда эксперт или ведущий курса коротко представляет тему и привлекает к ней внимание на простом и понятном языке. Такое видео при правильной съемке может задать хороший эмоциональный настрой слушателей.

2. На видео лучше всего демонстрировать динамические материалы: процессы и последовательности, за развитием которых можно наблюдать. Для видео подходит контент с визуальной динамикой.

3. Для видео отлично подходят инструкции по работе с программным обеспечением, инструкции по выполнению некоего физического процесса: ремонт, сборка, физические манипуляции, моторные навыки (например, вязание). Такой контент в тексте будет требовать от слушателя дополнительного погружения и попыток представить, как написанное будет на самом деле работать. На видео вы можете сразу показать и процесс, и его детали.

А вот простые видеолекции с говорящей головой, где лектор просто говорит то, что можно прочитать, – далеко не самый эффективный формат. Естественно, если наш спикер харизматичный и интересный рассказчик, то такие лекции будут отличным контентом. Но большинство того, что сегодня снимается, лучше заменять текстом, если только в процессе рассказа ведущий не демонстрирует какой-то динамический контент.