Итак, практика в обучении – это применение изученного в ситуациях, которые аналогичны тем, что у слушателя будут в жизни. То есть мы слушателям предлагаем делать то, что им нужно будет делать после обучения и с максимальным приближением к реальности. Если мы хотим научить планировать день, то нужно давать календарь и набор задач и предлагать их по дню и по неделе разложить. Если задача – научиться работать с возражениями, то нужно тренироваться в диалогах и желательно в речевых.
Обучение, построенное на практике, – это обучение, где при проектировании мы сначала определяем задачи, которые слушатель должен уметь делать, а потом уже подбираем к ним материал. И само обучение также будет построено вокруг заданий. Потому что обучение и есть практика. Так звучит Правило проектирования обучения № 8: «Обучение – это практика».
Мы с вами уже сделали декомпозицию задачи обучения. Теперь мы видим, что должен научиться делать слушатель, чтобы в итоге действовать так, как мы хотим в соответствии с нашей целью. И, как вы заметили, мы расписывали не темы обучения, а практические задачи. Именно они становятся основой для структуры обучения, и по ним теперь мы будем ориентироваться.
Наша следующая задача – спроектировать каждое практическое задание, придумать для него кейс, который слушатель будет решать и который очень похож на то, что слушатель будет делать в итоге.