В Индии говорят: «Побеждай гнев мягкостью, зло – добром, жадность – щедростью, ложь – правдой». Жадность – щедростью. Но мы часто слышим от детей иное:

– Это мое.

– Не дам!

– Отдай мою игрушку!

Что это? Жадность или, может быть, бережливость? Если бережливость, то слишком обостренная. Чрезмерно бережливый, чрезмерно экономный, чрезмерно расчетливый… Все эти «чрез» опасны, их можно сравнить с выплескиванием через край.

Откуда берется чрезмерность? Она может возникнуть, когда «все ему» – ребенку: «Это тебе, это твое…» Когда «все самое лучшее детям», а про взрослых забывают, в том числе про братьев и сестер ребенка, если они выросли. Когда такое отношение подается как безграничная любовь и забота о ребенке. А на самом деле это просто гиперопека. Она и способствует развитию жадности.

Между тем ребенок тоже способен заботиться, делиться и, конечно, любить!

Жадность (то есть нескромность в своих желаниях, присвоение чего-либо себе одному, как толкуют значение слова словари), а также алчность, скупость – все это разные проявления одного малопривлекательного качества. И эгоизма, как бы грустно это ни звучало.

Однако современный мир диктует свои требования. Ценится умение работать в команде, отзывчивость, открытость, коммуникабельность, а не эгоизм и индивидуализм. Наши дети уже живут и растут в коллективе, и важнейшая задача родителей – развить у них качества, которые помогают общаться. Увы, чаще мы видим картину, как в стихотворении «Нехорошая история» Екатерины Серовой:

Дети смогли обойтись без игрушек, которые забрала Рая, а вот ей без друзей стало плохо.

А вот другой пример, из жизни:

Маленькая девочка полдничает. Мама обращается к ней:

– Доченька, почему ты перестала есть печенье?

– Я братику оставила. Он придет из школы и захочет чаю попить. Как же я все съем?

Он тоже хочет!

«Он тоже хочет» – выражение любви, заботы, щедрости. Щедрость и жадность проявляются не только на вещественном, материальном уровне, но и на уровне отношений: человек может быть щедр или жаден на выражение чувств, эмоций, на похвалу. Щедрость – это проявление благодарности. Будучи щедрыми, мы творим благо для других и для себя, так как обретаем радость, дружбу, любовь. Когда считаешь, сколько отдал, – это расчетливость. Когда даешь и радуешься – это щедрость. Это великодушие – признак великой, широкой души.

Приведу историю, которую рассказал Стивен Кови, автор мирового бестселлера «Семь навыков высокоэффективных людей». Его дочь отказывалась делиться игрушками с друзьями, которые пришли к ней на день рожденья. Родители тех детей ждали, когда отец образумит девочку.

Я сказал себе: «Необходимо научить ее делиться своими вещами. Щедрость – одно из ценнейших человеческих качеств».

Я начал с того, что обратился к дочери с просьбой:

– Солнышко, поделись, пожалуйста, своими игрушками с друзьями.

Ответ был предельно лаконичен:

– Нет.

Я стал апеллировать к здравому смыслу:

– Милая, если ты будешь давать гостям твои игрушки, они тоже поделятся с тобой, когда ты придешь к ним в гости.

– Нет, – отрезала она.

Я растерялся. <…>

В конце концов, я перешел к силовым методам.

Отобрал у нее игрушки и отдал другим детям.

<…>

Вероятно, прежде чем начать делиться игрушками, дочери нужно было вдосталь наиграться самой и таким образом утвердиться в правах собственности

(и правда – как можно разделить с другими то, чем сам толком не владеешь?).

Она ждала от меня, своего отца, что я проявлю высокую эмоциональную зрелость.

<…> Я же в первую очередь ориентировался на мнение других родителей; отношения с дочерью, интересы ее воспитания отступили на второй план.

Быть щедрым – выгодно

Так как же быть? Потакать чувству собственничества и жадности? Если щедрость – такое ценное качество, то как его привить, учитывая интересы ребенка?

Прежде всего – собственным примером. Пусть ребенок видит, что вы щедры и отзывчивы по отношению не только к нему, но и к другим – близким, друзьям и даже незнакомым людям.

Рассказывайте, в чем преимущества щедрости. Объясняйте, что быть щедрым – это не значит раздавать все, что тебе дорого, и оставаться ни с чем. Как сказал Ибн Сина:

Чем больше раздаю, тем становлюсь богаче.

Старайтесь привить ребенку ощущение «мы» и осознание того, что «я» – это часть «мы». Пусть он поймет, сначала в рамках семьи: то, что есть у него, – часть общего, «нашего».

Стремитесь к тому, чтобы в активный лексикон и ребенка, и вашей семьи вошли слова «поделись», «вместе», «щедрость».

Приводите в пример поступки известных людей. Расскажите о Павле Третьякове, создателе художественной галереи в Москве, и других меценатах, благодаря которым таланты могли творить, а мир получил возможность увидеть их шедевры. Расскажите о донорстве и донорах, спасающих жизнь незнакомым людям.

Порфирий Иванов, создатель знаменитого метода оздоровления «Детка», советовал помогать, «чем можешь», всем людям, а особенно – нуждающимся. Он говорил:

Доброе дело, сделанное от души, раскрывает сознание и сердца людей. Духовность – это прежде всего практические дела, полезные окружающим.

Обратитесь к нашему литературному наследию, которое настолько богато произведениями на эту тему, что можно составить отдельную библиотеку. Среди них много сказок разных народов мира, например: японская сказка «Бедные богатые», курдская притча «Кто добрее», арабская сказка «Нищий и счастье». Почитайте с ребенком «Щедрое дерево» Шэла Сильверстайна, «Нехорошую историю» Екатерины Серовой, «Перышко», «Долг» Валентины Осеевой, «Азбуку мудрости» А. Гребенщикова, «Жадную собаку» В. Дорофеева, произведения Василия Сухомлинского «Жадный мальчик», «Котлетка как камень», «Металлический рубль».

Яркий образ жадности нарисовала в стихах Светлана Ильина. Он настолько живой, что дети сразу бросаются проверять, а есть ли у них в кармане такой товарищ:

Жмот

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Скатерть-самобранка

Вы, конечно, помните сказки, где волшебная скатерть угощала героев вкуснейшими яствами?

Поговорите с малышом о том, что он может дать людям (маме, бабушке, другу), чем сумеет их порадовать.

А потом его ответы постарайтесь применить в реальной жизни: вышли погулять, увидели детей на площадке или в песочнице – играем в скатерть-самобранку: делимся игрушками. Подключайте остальную детвору – пусть каждый выкладывает для временного общего пользования свои игрушки.

Друзья и мяч

Все дети любят играть в мяч – бросать его друг другу, ловить. Можно дать установку: каждый, кто передает мяч другому, представляет, что он делится чем-то своим с другим человеком. Это будет уже другая игра. Большой плюс в том, что мяч достанется всем.

Копилка (настройка на щедрость)

Наверное, каждый копил в детстве мелочь на заветную мечту: велосипед, большую говорящую куклу, ролики… Мы щедро отдавали розовой хрюшке или серенькой кошечке все свои сэкономленные на завтраках и мороженом монеты, а спустя время копилка возвращала нам их в виде внушительной суммы.

Поговорите с ребенком о щедрости и отзывчивости, приведя в пример копилку. Отдавая другим людям что-то свое, ты создаешь копилку добрых дел, и однажды приходит вознаграждение – прекрасный подарок судьбы.

Раздели пирог

Как научить ребенка делиться? Проводите практические занятия – например, предложите разделить пирог. И давайте забудем формулировку «у тебя», станем говорить «у нас»:

– У нас есть пирог. Давай разделим его между…

Между кем – решите сами. И будет уместно спрашивать у других, кто какой кусок хочет: где больше начинки или с поджаристой корочкой. Объясните малышу, что такое компромисс (соглашение на основе взаимной договоренности) и чем он может быть полезен.

Цепочка

Договоритесь с ребенком выстроить цепочку добрых слов, приятных сюрпризов. Пусть в игре участвуют все члены семьи. Суть игры проста: каждый, как по цепной реакции, делает для своих близких что-то хорошее.

Щедрый стол

Пусть в доме появится место, откуда можно будет брать любой предмет. Дайте ему название – допустим, «Щедрый стол». Пусть это правило действует для всех: и для домашних, и для гостей. Ребенок должен знать, что есть вещи, которые брать нельзя, и есть – которые можно.

А на прогулку берите для ребенка такие игрушки, которыми смогут играть все малыши на площадке.

Круглый стол

Заведите традицию круглого слова – семейных бесед, обсуждений, разговоров с детьми на серьезные, взрослые темы. На самом деле это нам кажется, что они взрослые, однако если за них приняться только во взрослом возрасте – будет поздно. Эти темы жизненно важные.

На одном из таких круглых столов можно поговорить о жадности и щедрости. Спросите у ребенка, как он понимает эти слова. Поинтересуйтесь, что, по его мнению, означает русская пословица «Не хвались серебром, хвались добром» (разумеется, имеется в виду:

душевным)?

Обсуждайте жизненные ситуации. Спрашивайте у малыша, как бы он поступил в том или ином случае. Рассказывайте ему, как поступили бы вы. Примеров для таких обсуждений вокруг море, ищите подходящие, в том числе касающиеся жадности и щедрости.

Типичные ситуации, диалоги, которые можно обсудить с ребенком:

– У тебя машинки нет? Возьми мою.

– Ага, ты потом мою попросишь…

– Да нет, у меня своя есть…

– Давай тоннель вместе копать!

– У меня лопатки нет.

– На, возьми мою, я и формочкой могу.

– Если я ее возьму, она станет моей.

– Почему?..

– Подарочек – неотдарочек.

– Можно взять твое ведерко?

– Мне оно тоже нужно.

– Так у тебя целых три…

– Мне все нужны.

– Так я же отдам.

– Я же сказал, что самому нужны!

Обсуждаем сказку

Найдите сказку, которая близка к вашей ситуации. Если не удастся подобрать самостоятельно, можете взять сказку «Лесная история», которую сочинила автор этой книги. Прочтите ее с ребенком, обсудите.

Пришла весна. Повыглядывали, повыбирались зверюшки из домиков. Солнышко светит, пташки щебечут – красота!

– Эй, лесной народ, просыпайтесь, выходите и на солнышко глядите! – кричат птицы.

Из дупла высунулась беличья головка:

– Что шумим, пернатые? – весело осведомилась она.

– Весенняя побудка! – отозвались звонкие голоса.

И тут вдруг по лесу пронеслось тревожное эхо:

– SOS! SOS! SOS!

– Что случилось? Что случилось? У кого что приключилось? – загалдел наперебой разбуженный лесной народ.

– Там в низине, за оврагом, стонет волк наш бедолага. Он от голода распух, даже взгляд его потух. Помогите, кто чем может!

А надо сказать, по осени много запасов заготовили зверюшки. Белочка орехов, шишек насобирала, грибочков насушила. У ежика тоже кладовочка от припасов ломилась.

Зимой кое-что подъели, кое-что осталось.

Ежик возмутился:

– Ну уж нет! Ему я, брат, даже в трудный час не рад! И потом, ведь он не ест грибы-ягоды…

– Я, конечно, не волк, – начала мудрая сова, – однако кое-что смыслю в лечении.

Могу предположить, что у него весеннее обострение и ему полезно все растительное.

– Я грибочков отнесу, – всполошилась белочка. – Травка сушеная у кого есть?

И со всех концов повыпрыгивали, повыбирались зверята и звери, птенчики и птицы со своими скромными припасами и заспешили на помощь к волку: авось и помогут.

Один ежик сидел надутый и все бубнил:

– Вот еще, кормить кого-то, а мне что за это будет? Я собирал-собирал, а теперь отдавай свое накопленное.

– Что ты, ежка, жадничаешь? – удивилась белочка. – Для доброго дела не жалко.

– Доброе, как же. Много нам волк добра сделал?

– А ты поставь себя на его место, – заметила белочка и поскакала за овраг.

А как бы вы поступили? Что сказали бы ежику? Жадность он проявил или экономность? Есть ли оправдание жадности?

Живем по правилам

Чтобы избежать споров и ссор из-за «права собственности» на вещи, вводите в семье правила, которым будут следовать и дети, и взрослые. Например:

– Каждый играет игрушкой определенное время, например, пятнадцать минут.

– Брать вещи, если они принадлежат другому, можно только с разрешения владельца.

Помните: чтобы произошли изменения, нужно время. Вряд ли все нововведения заработают сразу и будут выдавать результаты, как конвейер – румяные буханки. Так думать – пытаться есть недопеченный хлеб. Наберитесь терпения. Вкладывайте щедро. Ибо, как заметил древнеримский оратор Цицерон:

Хотя всякая добродетель нас к себе влечет, однако всего более это делают справедливость и щедрость.

Подведем итоги

Ребенок не хочет делиться игрушками, не угощает конфеткой друга, прячет вкусности от брата с сестрой. Это бережливость или жадность? Индивидуализм начинает нарушать баланс, бережливость перерастает в жадность. Жадность – это ведь не только скупость, это неудержимое стремление удовлетворить какое-нибудь желание, сделать все, чтобы получить и сохранить что-то у себя: отнять, спрятать, скрыть и т. д. При этом жадность создает рамки: сужает круг друзей, ограничивает возможности.

Откуда идет такое стремление? Если в семье культивируется индивидуализм («все сам, себе, для себя»), это отразится и на ребенке. Также жадность может развиться, если родители, реализуя собственные эгоистические потребности («у моего ребенка должно быть все самое лучшее»), не отказывают малышу ни в одной просьбе и стремятся дать даже больше, чем он требует. Разновидность такой стратегии родительского поведения – гиперопека, которая, хотя и исходит из безграничной родительской любви, приводит к тем же результатам.

Как следует вести себя родителям, чтобы ребенок вырос щедрым, открытым и отзывчивым? Проявляйте щедрость, будьте в этом сами примером для ребенка и приводите примеры из жизни других людей (рассказывайте о меценатах, благотворителях, волонтерах, донорах и пр.). Объясняйте, что быть щедрым, делиться с другими людьми полезно для себя самого: у такого человека много надежных друзей. Культивируйте в семье чувство единения, пусть ребенок почаще слышит от вас слова «мы», «вместе», «делиться», «щедрый». Играйте всей семьей в хорошие игры.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Чрезмерная бережливость может перерасти в жадность.

Жадность, алчность, скупость – разные варианты качества, которое есть проявление эгоизма.

В современном мире, чтобы добиться успеха, нужно уметь действовать в команде, быть коммуникабельным и открытым человеком.

Щедрость и жадность проявляются не только на материальном уровне, но и в человеческих отношениях: человек может быть щедр или скуп на выражение чувств, на улыбки, благодарность.

Щедрость – дарение без подсчетов и ожидания ответных подарков; в противном случае это расчетливость.