Что нужно сделать, чтобы ребенок спокойно пошел в детский сад, а потом и в первый класс? Спокойно? С интересом! С увлечением и желанием! Давайте разовьем стремление идти в садик.

Адаптация к детскому саду подразумевает привыкание. Так начинается тропа привычек: привыкаем к детсаду, к школе, к неинтересной работе (и ходим туда только потому, что надо зарабатывать деньги), к любви. И любовь, став привычной, перестает быть ценной, мы уже не бережем ее. Может быть, заменим скучное привыкание на что-то более полезное? Кругом говорят: «Как это сложно – адаптироваться!» И мы настраиваемся на сложности. Давайте настроим ребенка на знакомство с новым интересным миром!

О каком стрессе может идти речь, если малыш утром с удовольствием встает и бежит играть со сверстниками? Прямо как в стихах Натальи Владимировой:

Стресс же часто возникает из-за чрезмерной опеки: мы тревожимся, как бы малыша не толкнул кто-нибудь, не обидел, как бы он не соскучился по маме и бабушке, как бы… Стресс идет в первую очередь от взрослых. Все их опасения, переживания, смятение, как вирус, передаются ребенку. И дальше следуют крики: «Мама, забери меня отсюда! Я не останусь! Не пойду!» Очень редко такие заявления имеют под собой реальные основания.

Чтобы избежать подобных ситуаций, стоит заранее познакомиться с воспитателями, и знакомство не должно ограничиваться одной встречей – разве можно получить верное и полное представление за раз?

Приведу в пример историю из жизни.

Одному мальчику в силу семейных обстоятельств пришлось трижды менять детский сад. И так случилось, что в первом садике он получил очень неудачный опыт.

Заведующая встретила холодно, воспитательница – тоже, напрямую заявив, что дети рабочих им неинтересны. Первые дни малыш с большой радостью бежал к ровесникам. Но очень быстро удовольствие от общения сменилось плачем и мольбами оставить дома. «Тетя, бяка!» – сквозь слезы сообщал мальчик. И однажды мама убедилась в правоте его слов. Заглянув в группу, она стала свидетелем картины – воспитательница ремнем лупила кроху (ему не было и трех лет), а рядом в углу стояли еще два ревущих ребенка. На вопрос мамы, что случилось, последовали ругательства. Бывает и такое.

После подобного опыта можно было вообще впасть в отчаяние и всех воспитателей считать извергами. Мудрая мама стала убеждать ребенка, что есть хорошие тети, которые любят деток, ведь она же любит своего сына. И – о чудо! Малыш пошел в другой сад хоть и настороженно, но все-таки спокойно. И вскоре подружился с детишками, с воспитателями. Волею судеб ему еще дважды пришлось сменить садик – и везде он легко сходился с детьми. Кто-то подумает:

«Ну, ребенок общительный». Относительно общительный. Все сложилось удачно во многом благодаря маме. Именно она настраивала мальчика на добрую волну.

Настрой очень много значит! Запомните: ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.

Еще одна история из жизни, которая подскажет, как сделать посещение детсада желанным:

Молодая женщина отводила старшего сына в сад, беря с собой младшую дочку.

Малышка настолько заинтересовалась садиком, что, как только научилась говорить, стала спрашивать: «А когда я пойду в садик?

Я тоже хочу». Сейчас она вместе с мамой провожает братика в школу – и говорит:

«Я тоже хочу в школу».

Кстати, когда девочка пошла в детсад, адаптации как таковой у нее и не было: все вокруг знакомо, все родное. Пришла и побежала играть. Уже на третьи сутки ее оставили на целый день.

У вас один ребенок? Идете на прогулку – отправляйтесь на площадку детского сада. Пусть малыш поиграет с детьми, познакомится с воспитателями. А пока он веселится со сверстниками, ответьте для себя на несколько вопросов. Это поможет вам наметить дальнейшую стратегию подготовки ребенка к садику.

– Похож ли режим дня, который у ребенка сейчас дома, на распорядок в детском саду? Если малыш спит до десяти утра и ложится спать в три ночи, а ест по шесть раз в день или, наоборот, пару раз, то имеет смысл пересмотреть режим и постараться приблизить его к детсадовскому.

– Как контактирует ваш малыш с другими детьми? Стоит позаботиться о том, чтобы научить его выстраивать отношения и играть. Это основа вливания в детский коллектив. Что касается игры, то маленькие дети, как ни странно, далеко не всегда могут этому научиться сами. Как построить гараж из кубиков для машины или домик для куколки? Надо показать.

– Как относится малыш к своим успехам и неудачам? Учите воспринимать неудачи как уроки, как возможность в следующий раз сделать лучше. А успехи считать ступенями к своей цели. Если это узнать в детстве, то во взрослой жизни разочарованиям и депрессиям не будет места, ваш ребенок вырастет достаточно гармоничным человеком.

Добавим еще несколько советов.

Обязательно рассказывайте ребенку интересные истории про детский сад и школу. Вы же тоже ходили в детсад, вспомните забавные, увлекательные случаи тех времен. Например, расскажите, что там часто устраивают праздники – с играми, концертами, спектаклями. Покажите фотографии: вот старуха Шапокляк строит свои козни, а ребятишки ее разоблачают, а вот Дед Мороз расколдовывает малышню после проказ Снежной Королевы. А еще бывает праздник урожая, праздник осени, весны и многие другие. Расскажите и о них. Пусть ваш кроха захочет поучаствовать. Почитайте ему стихи о праздниках, на которых дети веселятся вместе:

А сколько нового малыши узнают на занятиях в садике! Сколько там интересных игрушек! И воспитатели много играют с детьми – а маме ведь бывает и некогда.

Сочините свою ободряющую веселую речевку. Утром, собираясь, читайте ее энергично, задорно!

Обычно перед детским садом ребенку обновляют гардероб. Сделайте на этом акцент: купите больше красивой одежды, объяснив ребенку, что в садик, как на праздник, надевают самое нарядное. Настройте малыша на то, что поступление в детский сад – праздничное событие.

Эти стихи, конечно, о другом празднике, зато как кстати они будут для детишек, которые только вступают в новый мир детского сада. Пусть ваш ребенок придет с цветами, пусть подарит их воспитателю. Ведь недаром в школу идут с букетом. Кто-то мудрый придумал так создавать атмосферу радости и торжественности – и удалось! Даже не особо старательные ученики первого сентября спешат в класс с охапкой роз или садовых гладиолусов. И поют потом: «Школьные годы чудесные…» А про садик почти не вспоминают. Потому что привыкли твердить: адаптация, маленькие еще, нечего вспоминать. Но как это нечего? Игры, праздники, шумную детвору, заботливых и внимательных воспитателей и нянечек! Разве мало?

А если ваш малыш столкнется с тем, что в садике за провинность погрозят пальчиком или даже накажут, постарайтесь объяснить ему, что воспитывают везде. Чтобы вырасти настоящим человеком, надо пройти школу воспитания. И не думайте, что малышу это будет сложно понять. Как ни странно, некоторые сложные вещи дети постигают едва ли не быстрее взрослых. Отчасти оттого, что задают много уточняющих вопросов: будут «пытать», пока не поймут.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Кукла в детском саду

Это может быть не кукла, а другая игрушка: машинка, зверюшка.

Пусть малыш, отправляясь в садик в первый раз, возьмет с собой любимую игрушку (только договоритесь заранее с воспитателем, так как во многих дошкольных учреждениях это не разрешено). И пусть эта кукла или собачка вместе с малышом знакомится с детишками, с воспитателем, с нянечкой, с «местными» игрушками. А потом дома она расскажет маме с папой о своих потрясающих впечатлениях. Так ребенку будет проще построить мостик между домом и садиком.

Большой портрет

Это хорошее подготовительное упражнение. Нарисуйте вместе с малышом группу детей из садика или класс. Пускай у всех на вашем рисунке будут добродушные, веселые лица.

Что мне нравится в детском саду

Это тема для рисунка или рассказа. Создайте его вместе с малышом через несколько дней после того, как он впервые сходит в детсад.

Моменты, которые оставили приятный след, найдутся всегда. Пусть с вашей помощью малыш вспомнит их и отразит на бумаге или в словах. Тогда они прочно закрепятся в памяти.

Добрые слова

Всем – и детям, и взрослым – приятно, когда им говорят добрые слова. И чем чаще их станет произносить ваш малыш, тем дружелюбнее будут к нему настроены окружающие, в том числе те, с кем ему предстоит познакомиться в детском саду.

Возьмите мяч и сыграйте в игру «Кто скажет больше добрых слов». Сначала вы бросаете мяч ребенку и говорите, например, «спасибо!». Ребенок ловит мяч, бросает вам и отвечает своим «волшебным» словом.

Потом расскажите малышу, как пользоваться такими словами в жизни. Как минимум, перед садиком ребенку нужно научиться говорить «здравствуйте» утром при встрече с группой и воспитателем и «спасибо» – выходя из-за стола.

Копилка хороших слов

Вечером, когда приводите ребенка из садика домой, вспоминайте вместе с ним все доброе и приятное, что сказали ему и о нем воспитатель и дети. Если ребенок пока говорит не очень хорошо, пообщайтесь с воспитателем и перескажите малышу добрые слова в его адрес. Ребенок поймет, что в садике его ценят.

И удачи вам в освоении нового мира!

Подведем итоги

Адаптация к детскому саду и к первому году в школе – горячая тема, которая волнует всех родителей. Иногда, привыкая к новому месту и коллективу, ребенок начинает много болеть. Организм протестует против дискомфорта и защищается.

Почему и когда адаптация проходит сложно? Частая причина – дефицит общения, который испытывал ребенок до садика (школы). Если он все время проводит только с родителями и бабушками, у него будет мало опыта взаимодействия со сверстниками. Ситуация не столь остра, если в семье не один ребенок. Усложнить взаимодействие ребенка с новыми для него людьми могут его качества характера – в частности, застенчивость и замкнутость. Если они свойственны вашему малышу, стоит поработать с этим заранее, научить ребенка завязывать контакты. Еще одно качество, препятствующее легкому вхождению в новый коллектив, – конфликтность. Такому ребенку будет проще найти общий язык с окружающими, если эту черту характера переформатировать и перенаправить в другое русло, например, в спортивный напор, в так называемую спортивную злость. Низкая самооценка, склонность болезненно воспринимать неудачи также мешают адаптации: если за свою работу такие дети будут получать невысокие отметки, кто-то из них может замкнуться, кто-то – начать конфликтовать. Способность быстро привыкать к новым условиям и коллективу зависит от темперамента: флегматикам и меланхоликам сложнее идти на контакт, холерики могут быть вспыльчивыми. Родителям важно понимать, что чистых темпераментов не существует и ситуацию можно нормализовать, если наблюдать за ней и вовремя давать ребенку подсказки. Наконец, усложняет адаптацию несовпадение домашнего и детсадовского режимов. С этим препятствием справиться легче всего: достаточно заранее подкорректировать домашний распорядок дня малыша, чтобы он раньше ложился и вставал и ел не только лакомства.

Чем еще могут помочь родители? До того как ребенок пойдет в садик, ходите с ним гулять на детсадовскую площадку, пусть малыш поиграет с детьми, познакомится с воспитателями. Рассказывайте ребенку интересные истории, читайте увлекательные книги про детский сад и школу. Инсценируйте и проигрывайте ситуации, с которыми малышу предстоит столкнуться в детсаду или школе: он должен знать, что его ожидают не только веселые праздники, но и занятия, учеба и, возможно, некоторые сложности. Предварительное проигрывание покажет, как можно справиться со сложностями и не пугаться их. Рисуйте с ребенком: группу детсада (или класс), ситуации, в которые малыш попал, знакомясь с коллективом. В рисунке многое проявляется, через рисунок многое можно проработать. Играйте с ребенком, уча через игру взаимодействовать со сверстниками. Кстати, для этого хороши командные игры.

ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ

Адаптация к детскому саду подразумевает привыкание. С ранних лет можно встать на тропу привычек и потом покорно идти по ней, привыкнув к детсаду, к школе, к нелюбимой работе. Чтобы избежать такого негативного варианта адаптации, следует правильно настроить ребенка, научить его видеть прежде всего радостные и интересные моменты новой жизни.

Распространенный стереотип о том, что к садику и школе адаптироваться сложно, настраивает на трудности. Между тем нужно настроиться на знакомство с новым миром.

Нередко стресс у ребенка при адаптации создают сами родители своей чрезмерной опекой и опасениями.