Есть качества, которые могут показаться жесткими, не дающими их носителю права на отступление: пан или пропал. К таким можно отнести целеустремленность. Уж если сказал: «Поймаю птицу счастья!», значит – смету горы, но поймаю. И в таком варианте целеустремленность приемлема не для всех. Помнить о планах, держать цель на виду, уметь преодолевать ради нее барьеры – ценное умение. Но развивать его важно с учетом способностей и особенностей ребенка.
Однажды был разговор с малышом:
– Ты мечтаешь стать директором? А что нужно сделать, чтобы им стать?
– Закончить школу, потом институт.
– А еще?
– Ничего…
А вы как полагаете? Действительно ли достаточно лишь получить диплом? Хорошо, добавим еще аспирантуру и годик работы где-нибудь ради практики. Достаточно? Если бы все аспиранты становились директорами, а директора в прошлом были аспирантами… Возможно, жизнь наша была бы несколько иной. Чтобы достичь карьерных высот, нужны целеустремленность, воля, сила. И они-то закладываются в самом раннем возрасте.
Мечтаете ли вы увидеть своего кроху в будущем человеком, способным достигать серьезных целей, и готовы ли вкладываться в это? Интересный совет по этому поводу заключен в словах пастора Эллери Ченнинга:
Целеустремленный человек находит средства, а когда не может найти, создает их.
У нас тоже есть два варианта: 1) дать возможность малышу самому находить средства; 2) научить его создавать их. Первый покажет нам природные качества маленького человечка: может быть, он проявит себя лидером и пойдет вперед, как бронетранспортер, а может, обнаружится, что он добрый, мягкий и предпочитает быть на второстепенных ролях. Второй вариант даст возможность (повторюсь: именно возможность) воспитать из любого крохи целеустремленного, волевого человека. Если вам ближе второе, то движемся дальше: здесь тоже два пути. Первый – когда мы даем четкие указания: «Это надо делать так, а это – этак. Тогда ты получишь это и это…» Вполне вероятно, что мы вырастим действительно упорного трудягу. Но будет ли он получать удовольствие от своих достижений (и тем более от процесса под девизом «надо»), это вопрос. Второй путь – когда мы показываем звезды впереди, рассказываем, как добраться до них и что может сделать на пути сам малыш. В этом случае есть шанс достичь максимального результата – вырастить человека, который знает, что хочет, знает, как это сделать, и делает это с удовольствием.
Однажды я спросила у шестилетки:
– Что значит «целеустремленность»?
– Это значит добиться победы.
Я была в изумлении. Такое понимание и в таком возрасте. Он как будто говорит: «Уважаемые взрослые, мыто все знаем и в себя верим. Вы поверьте и поддержите».
Целеустремленность можно сравнить с выпусканием стрелы из лука, с выстрелом снайпера: от того, как он прицелится и выстрелит, зависит, попадет ли в цель. Представьте, что вы лучник, вы натягиваете тетиву… А куда? В какую сторону? Зачем?
Если ясна цель, то есть куда метить, куда стремиться. Лучник, выпуская стрелу, видит цель. Причем цель должна быть желанной, должна быть мечтой. Ведь мечта дает направление. Для взрослого важно постоянно находить подтверждение осуществимости мечты и искать примеры. Малыша учить мечтать не надо, он даст фору любому взрослому: «Мама, я буду директором корпорации, у меня будет два автомобильных завода, один, где делают яхты». Знакомо? Важнее научить его удерживать цель, не утрачивать к ней интерес (нередко бывает, что сегодня он хочет стать банкиром, завтра – врачом, а послезавтра весь смысл жизни – завести собаку).
Один мальчик в четыре года заявил, что, когда вырастет, станет инженером-конструктором. Любимой игрой стали конструкторы, коих у него было великое множество разных видов. Построенные невероятные сооружения сделали свое дело.
Сейчас мальчику семнадцать, и его убежденность в том, кем он будет, только окрепла. А в свое время он деловито сообщал взрослым: «Когда я приду устраиваться на работу, я покажу свои модели, и меня сразу возьмут, а потом я открою свой завод».
Каково? И это ребенок. Есть чему поучиться и взрослым. Поищите еще примеры в литературе. Поищите сказки о мечтах и, читая их малышу, делайте акцент на важных местах. Например, сказка «Снегурочка». Мечтали дед с бабой о дочке: «А что, давай мы из снега себе дочку сделаем». И так они хотели, чтобы она ожила, что чудо случилось!
Популярная фраза Ричарда Баха о том, что каждая мечта дается вместе с силами, необходимыми для ее осуществления, вселяет надежду. Но дабы надежда превратилась в уверенность, начнем развивать на практике целеустремленность.
Чтобы попасть в цель, снайперу нужно сделать расчеты: какова скорость ветра, какое расстояние до цели. Человеку, чтобы достичь цели, нужно определить задачи, шаги, которые приведут к цели. И малыша предстоит этому научить. Сложно? И у взрослых далеко не всегда получается? Да что там, не всегда и хочется. Игра поможет.
Для начала научите ребенка организовывать день (снайперу это важно): заведите таблицу, где будете вместе расписывать все предстоящие на день дела (во сколько подъем, зарядка, завтрак). Вечером на этот же лист записывайте все результаты. Это первый этап, потом ребенок научится составлять план на более длительные сроки.
Чтобы натянуть тетиву, нужна сила, и чтобы достигать цели, тоже нужна сила, нужны намерение, воля, концентрация. Откуда же взять эти качества? Занятие спортом – универсальное средство.
Выберите с малышом тот вид спорта, физической активности, который ему по душе: нравится бокс – купите боксерскую грушу, нравится танцевать – отведите в танцевальную школу. Пусть занимается, пусть тренирует характер. Необязательно становиться профессионалом, но у человека со стальными мускулами больше шансов стать человеком с железной волей. Тот, кто занимается спортом, всегда упорнее остальных. Как правило, он знает, чего хочет, и идет в своем направлении. Евгений Плющенко в детстве был слабым ребенком, но в четырнадцать лет стал чемпионом мира среди юниоров. Арнольд Шварценеггер рос хилым мальчиком – ныне он известный актер и политик.
Поддерживайте энтузиазм ребенка – хороший рецепт для этого дается в песне из кинофильма «Дети капитана Гранта»:
Кто весел, тот смеется,
Кто хочет, тот добьется,
Кто ищет, тот всегда найдет.
Поддерживайте интерес к занятиям, разжигайте его: рассказывайте, какие перспективы ждут малыша (на уровне детского понимания: новые друзья, хорошие оценки в школе, первые места на соревнованиях). Рисуйте красивые картинки, читайте биографии известных спортсменов. Мотивация и еще раз мотивация. Сначала мотивируете вы, потом он мотивирует себя сам. Как? Пусть слушает, смотрит и загорается. Дальше сам будет ловить каждое слово, касающееся его цели.
Бывает так, что через некоторое время маленькие спортсмены говорят: «Эта секция не нравится, хочу в другую». Постарайтесь понять, капризы это или действительно существует серьезная причина. Трудности могут возникнуть в любой секции, искать только легких занятий – значит делать несколько шагов назад. Есть хороший девиз: «Трус не играет в хоккей».
Целеустремленность подразумевает четкое, последовательное движение в одном направлении. Если стрела завихляла – она упадет, и цель останется где-то в тумане.
Вспомните сказку «Волшебник Изумрудного города» и песню Элли и друзей:
Мы в город Изумрудный
Идем дорогой трудной
Дорогой не прямой.
Прочитайте сказку вместе с ребенком, посмотрите мультфильм, обсудите.
Сделайте подборку детских книжек, которые рассказывают о героях, способных достичь своей мечты, то есть о тех, кого можно назвать целеустремленными.
Еще одна важная составляющая целеустремленности – намерение. Что же это такое? Это умение действовать по принципу «я хочу – я сделаю». Это умение брать ответственность за свое решение. Это способность быть последовательным. Как же такие серьезные вещи донести до маленького человечка? На примерах, с помощью историй и картинок. Попробуем?
В сказке Татьяны Александровой «Домовенок Кузька» («Кузька у Бабы Яги») очень хорошо показано, что значит отсутствие намерения и что может выйти, если расслабиться. Забыл домовенок про задание, которое дал ему на пожаре дед Папила, – сохранить волшебный сундучок, польстился на даровые пироги Бабы Яги и стал «бездельным домовым», похожим на гриб-дождевик. В итоге лишился Кузя сундучка и смог вернуть его только тогда, когда стал прежним – веселым, озорным и вспомнил свою цель.
А вы помните героев, которые упорно шли к своей цели? Может быть, Электроник? Помните, как он спасал Сыроежкина, как хотел стать человеком? «Не ведая преград»…
И напоследок маленькая сказка-притча Омара Хайяма:
Однажды царь спросил своего приближенного:
– Кто из воинов более известен?
– Те, кто владеет луком и стрелой, – ответил приближенный.
Царь был удивлен и спросил, какими же должны быть эти лучшие бойцы. Приближенный ответил:
– Они должны иметь сердце сильное и крепкое, как и их рука, жилы ровные и крепкие, как лук, и стрелу прямую и ровную, как тетива, а если будет так, они увидят место своей стрелы в цели, которую они наметили.
Это один из ответов на вопрос, как научить ребенка быть целеустремленным. Удачи!
Ребенок хорошо учится, четко идет к цели – получить достойный аттестат, поступить в престижный вуз. Это мечта каждого родителя. Но часто видим мы иную картину, слышим реплики: «Потом», «Зачем мне это надо», «Я не хочу».
Откуда берутся безвольность, бесцельность? Разумеется, очень важны примеры, которые ребенок видит в семье. Даже если папа и мама стремились к вершинам, но в итоге сидят у подножия, ребенок уверится в бесполезности попыток. Влияет и личный неудачный опыт, когда первые попытки ребенка чего-то достичь оказываются бесполезными. Среди причин также особенности темперамента: у флегматика цели могут скакать, меланхолик может проявлять безразличие. Жесткой закономерности здесь нет, но обращать внимание на состояние ребенка стоит.
За отсутствием целеустремленности может стоять отсутствие поддержки со стороны близких. Бывает, что ребенок стремится к своим детским звездам, а его достижения обесценивают родные, считая, что он занимается глупостями. А есть глупые занятия у детей?
Препятствием к целеустремленности становятся также страхи (например, страх столкнуться с болью, неудачей, насмешками), низкая самооценка (если у малыша нет веры в себя, в «Я смогу!», он не станет никуда стремиться).
Еще одна причина – отсутствие мотивации: энтузиазм, который на начальном этапе у ребенка обычно выше, чем у взрослого, быстро затухает, а сам ребенок не всегда может себя вдохновить, здесь важна поддержка взрослых. Наконец, помехами для умения достигать целей становятся незнание чего-то конкретного или отсутствие какого-то навыка (не понимает, как собрать пазл, как сшить одежку кукле и пр.).
Чем могут помочь родители? Предложите малышу выбрать спорт по душе и заняться им: любой вид спорта развивает целеустремленность. Помогайте ребенку находить средства достижения цели, учите создавать их через игры, путем разбора ситуаций, обсуждения. Поддерживайте интерес малыша к цели: рассказывайте, какие перспективы и результаты его ждут, какие преграды предстоит преодолеть. Вместе читайте книжки о героях, стремящихся к целям и достигающих их. Поддерживайте начинания ребенка, помогайте словом и делом. При этом оставляйте место свободе выбора. Обсуждайте страхи, ищите способы справиться с ними – здесь тоже помогут книжки, мультфильмы, игры.
ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ
Если мы сможем показать ребенку звезды впереди и рассказать, как добраться до них, то вырастим целеустремленного человека.
Мечта дает направление для действий.
Состояние целеустремленности подобно состоянию стрелка. Чтобы попасть в цель, нужно учесть расстояние до цели, скорость ветра, силу натяжения тетивы. Чтобы достичь цели, нужно определить задачи и последовательность шагов.
Для достижения цели также потребуются сила, намерение, воля, концентрация.
Сначала ребенка мотивируете вы, затем он мотивирует себя сам.