Во главе всякого большого действа стоит выдающаяся личность командира и генерала, которая определяет события. Чтобы стать генералом, надо быть солдатом: честным, волевым, настойчивым и ответственным, в том числе за жизнь людей. Чтобы стать генералом своей жизни, надо, как минимум, взять ответственность за нее. Как сказал Ошо:
Раб не несет ответственности за свою жизнь; за нее отвечает кто-то другой.
Что такое ответственность? Что значит быть ответственным? Взялся сделать – сделай. Обещал кому-то – выполни обещание. Начал дело – доделай.
Ответственность – это свобода. А, в свою очередь,
Свобода означает ответственность.
Вот почему многие ее боятся.
Ответственность, по научному определению, волевое качество, связанное с морально-ценностной ориентацией личности. Это обязательство, которое ты на себя берешь, это дисциплинированность и надежность. Быть ответственным – значит сделать то, что обещал, запланировал. Если сделал, значит, жизнь это примет в расчет и в лице близких и окружающих отблагодарит.
Ребенок пошел в первый класс. Через некоторое время задает вопрос: «А почему надо уроки делать сегодня? Можно и потом…» Сначала это забавно. В седьмом классе уже тревожно. Возникают ассоциации: лоботряс, лентяй, разгильдяй. Позже ребенок скажет: «Болит голова». Или: «Я забыл». Это безответственность. Обычно мы забываем то, что хочется забыть.
Посмотрим, как проявляются в поведении и речи эти два противоположных качества – ответственность и безответственность.
Самый безобидный вариант отсутствия ответственности – «человек рассеянный». Хотели бы вы, чтоб ваш ребенок был похож на этого героя?
Исследования говорят, что больше шестидесяти процентов учащихся винят в невыполнении своих задач внешние факторы, забывая про личную ответственность.
Вашему крохе еще далеко до первоклашки? Самое время обратить внимание, убирает ли он за собой игрушки, складывает ли вещи сам, говорит ли правду, когда напроказит (или сваливает вину на кого-то).
Безответственность развивается, вырастая из, казалось бы, безобидного «Я потом сделаю», «А может, не заметят» в большое вранье и большую лень. Пример – в сказке Карло Коллоди «Пиноккио»:
– Пиноккио, почему ты не пошел в школу? – спросила Фея.
– Ну, я шел в школу… – забормотал Пиноккио, – но по пути мне встретилось огромное чудище с такими большущими глазами!
Не успел Пиноккио закончить, как его нос начал расти!
Прочтите сказку полностью. Или можно прочесть «Буратино». Обсудите с ребенком. Любое произведение важно не просто прочесть или прослушать, но и осмыслить.
Большинство детишек реагируют на «неудобные» вопросы так же, как Пиноккио. Разве хочется им отвечать за провинность? Ведь накажут! Но если взрослые будут к каждой ситуации подходить с особым вниманием и при возможности находить альтернативы наказанию и если у ребенка хотя бы в зародыше есть честность и обязательность, то нос, как у Пиноккио, не вырастет. Вы можете рассчитывать на то, что малыш научится говорить вам правду. Ведь ответственность – это глубина понимания, осознания.
Вместе с ребенком прочтите рассказ и придумайте его продолжение:
У окна висел резной маленький шкафчик.
В этом шкафчике лежали разные вкусности.
Еще бы: у Лизы скоро День рождения!
Лиза стояла на табурете и разглядывала конфеты и шоколадки. Нет, она вовсе не собиралась что-то брать. Она только посмотрит: что же ее ждет на праздничном столе?
Вдруг запиликал домофон.
Лиза от неожиданности вздрогнула, качнулась и… схватилась за дверцу шкафчика, чтоб не упасть. Через мгновение девочка лежала на полу, обсыпанная конфетами.
Шкаф, накренившись, висел на одном гвоздике и готов был последовать за Лизой и своим содержимым…
…Щелкнул замок. Хлопнула дверь. Вошла мама.
– Доченька, что произошло?
– Он упал, они упали, – запинаясь, бормотала девочка.
Что произойдет дальше? Как Лиза объяснит маме произошедшее?
К счастью, мы нечасто сталкиваемся с фразами «является незаконным и влечет административную (уголовную) ответственность», «ответственность за нарушение законодательства». Но чтобы впоследствии подобные формулировки не коснулись вашего ребенка лично, надо приложить усилия сейчас.
Сегодня ребенок оставит разбросанные игрушки, переложив ответственность на маму. Завтра не выучит уроки, сославшись на учителя, плохо объяснившего тему. Послезавтра поставит свои неудачи в вину начальнику. Все действия приводят к последствиям. Ваша задача – воспитывать положительное отношение к преодолению препятствий. Трудности – это шипы на пути к цветку.
Ребенок должен уметь держать ответ за свои поступки. Взял без разрешения чужую лопатку – важно извиниться. Толкнул соседского мальчика – снова извиниться. Даже самые простые ситуации требуют ответственности. Испачкал курточку и штанишки на прогулке (копал яму лежа, шлепал по лужам с восторгом) – пусть постирает. Рисовала красками, испачкала занавески и стол – пусть сама приведет комнату в порядок. И неважно, что вам придется в ее отсутствие провести еще одну уборку. Главное, чтобы дочка поняла: сделала – ответь.
Мы создаем свой мир, свою жизнь. И какими они будут, зависит только от нас. Ребенок тоже начинает строить свою жизнь. Достойны ли мы лучшего? Тоже зависит от нас. От приложенного старания, обязательности и ответственности. А что означают эти понятия? Вот так, например, их трактует Ирвин Ялом:
Ответственность означает авторство. Осознавать ответственность – значит осознавать творение самим собой своего «Я», своей судьбы, своих жизненных неприятностей, своих чувств, а также своих страданий, если они имеют место.
Мы полностью ответственны за свою жизнь, не только за свои действия, но и за свою неспособность действовать.
Внутренне сильный человек ручается за все, что он делает. Он четко осознает смысл и значение своих действий, поэтому действует решительно.
Умение нести ответственность влияет и на другие моральные качества:
Вне сферы личной ответственности нет ни добра, ни зла, ни возможности проявить свои высокие моральные качества, ни шансов доказать силу своих убеждений, жертвуя собственными желаниями ради того, что считаешь правильным. Только когда мы сами несем ответственность за свои интересы и свободны принести их в жертву по собственной воле, наше решение имеет моральную ценность.
Беседуйте с ребенком об ответственности, читайте книги на эту тему. Подойдут, например, «Почта» Самуила Маршака, «Посидим в тишине» Елены Благининой, «Что узнал дождевой червяк» Н. Романовой, «На горке» Николая Носова.
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Я солдат, я защитник»
Военная тема хорошо подходит для воспитания ответственности. Армия дисциплинирует и обязывает к выполнению. Но, конечно, в игре, в отличие от настоящей армии, нет муштры.
Пусть ребенок представит, что он защитник Родины, мамы, братика или сестренки. Обсудите, что это значит для малыша. Если он будет безвольным и безответственным, Родина подвергнется нападению, сестренку могут обидеть. Поиграйте в защитника. Можно проигрывать какую-то ситуацию, можно взять игрушечных солдатиков.
Договоритесь с ребенком, что он – солдат, а вы – старший по званию, его командир. Давайте ему командирские задания и отслеживайте, насколько ответственно он будет их выполнять. Оценивайте результат по нескольким критериям: целиком или частично выполнено задание; насколько хорошо и старательно выполнено; закрепился ли навык у ребенка, может ли он делать то же самое в дальнейшем.
Разрабатывайте план боевых действий. Пусть это будет план-рисунок, который вы создадите вместе с малышом. Например, «Утренний сбор в сад»: встал, умылся, оделся, заправил кровать. На одном листе изобразите все дела, их последовательность обозначьте стрелочками для наглядности.
Генерал обязан быть хорошим стратегом. Ответственность – большой ресурс и стратегическое качество всей будущей жизни.
Профессионал
Кто такой профессионал? Тот, кто знает до тонкостей свое дело и выполняет его с полной ответственностью. Что произойдет, если врач перестанет быть ответственным? А полицейский? А банкир? А повар? Обсудите это с ребенком. Спросите у него, как он понимает выражение Цицерона:
Живет свободно только тот, кто находит радость в исполнении своего долга.
Играйте в настоящих врачей (поваров, банкиров), которые знают и любят свое дело. Будет интересно, если малыш произнесет свою клятву Гиппократа. Это подкрепит его стремление быть настоящим врачом. Создайте правдивый образ.
В каждой игре есть правила. Соблюдение правил позволяет выигрывать (а в боях без правил люди гибнут). В жизни тоже есть определенные правила. И если знать их и уметь следовать им, то ждет выигрыш. Это вовсе не значит, что надо слепо идти «туда не знаю куда». Адвокат, например, выигрывает дело, когда досконально знает все законы и подзаконные акты, в том числе поправки. Поэтому играйте и учите правила. Это поможет вам воспитать ответственного человека.
Каждый из нас несет ответственность за свою жизнь, за то, что в ней происходит. Но последнее время наблюдается тенденция, когда родители стремятся проживать жизнь за своих детей, решать за них любые задачи, провоцируя развитие инфантилизма.
Откуда берется безответственность, и чем она грозит? Когда игрушки за ребенком собирает мама, делать уроки и поступать в вуз помогает папа, у ребенка не вырабатывается чувство ответственности за свои поступки и свою жизнь. Зато развивается эгоизм. Иногда принять ответственность на себя мешает страх: ведь выполнить обещание не всегда легко, а невыполнение грозит неприятными последствиями. Безответственности также способствует неумение делать выводы. Если ребенка не учат анализировать свои поступки, обсуждать их, если он не просчитывает результат своих действий, то может раз за разом попадать в неприятные ситуации. Как итог – отказ от ответственности, иногда развитие небрежности или халатности.
Что должны делать родители? Обсуждать и проигрывать с ребенком жизненные ситуации, в которых требуется проявить ответственность. Рассказывать малышу о принципах и законах, которые служат в обществе некими рамками и которые нельзя нарушать. Помогать ребенку исправить ситуацию, если он поступил безответственно: обсудить положение дел и вместе найти способ его изменить.
Призывайте на помощь литературных героев, это безотказное правило: читайте книги и снова обсуждайте. Изучайте детские страхи: если они появились, прорабатывайте их. Позволяйте ребенку решать свои задачи самостоятельно, дарите ему кусочек свободы передвижения и свободы мысли. Поощряйте занятия спортом – он помогает развить большинство полезных качеств.
ОСНОВНЫЕ МЫСЛИ
Чтобы стать генералом своей жизни, надо, как минимум, взять на себя ответственность за нее.
Взялся сделать – сделай. Обещал что-то кому-то – выполни обещание. Начал дело – доделай. Ребенок должен усвоить эти принципы.
Если в некоторых ситуациях родители сумеют находить альтернативы наказанию, ребенок будет меньше бояться последствий своей провинности. А значит, сможет вести себя честнее и ответственнее.
У ребенка должно сложиться положительное отношение к преодолению препятствий.