В моем детстве было достаточно много разнообразных игр. В детском саду это были игры, которые в наибольшей степени были фантазийными. В первом классе у меня была «большая перемена» между уроками, когда нас выводили гулять на улицу и мы придумывали себе развлечения. У той школы была достаточно большая территория, где мы могли свободно бегать и лазить по деревьям (уже не так свободно, поскольку учителя не одобряли такое развлечение). В основном наши игры тогда сводились к «догонялкам» или «классикам», а также мы рисовали различные рисунки на асфальте. С переходом в более старшие классы (3–6-й) игры с одноклассниками все меньше сводились к фантазийным и переходили к «классическим». Чаще всего мы играли в «Летел лебедь» или «Золотые ворота». Примерно в тот же период старшая сестра вовлекла меня в мир компьютерных игр и воображаемых миров, поэтому достаточно большой период времени мы с ней провели за компьютером. В процессе взросления игры свелись только к спортивным на уроках физкультуры и моих тренировках (футбол, баскетбол, волейбол).

Однако просмотренный фильм «Перемеха» в наибольшей степени напомнил мне именно детсадовский период. В моем детском саду была достаточно большая территория с площадками, где зачастую были тематические сооружения. Как и в фильме, окружающая нас обстановка чаще всего задавала контекст игры. Далее я приведу свои воспоминания о нескольких сооружениях на наших площадках, которые были наиболее запоминающимися для меня.

Первым и моим любимым сооружением был своеобразный «склад» больших бревен, который походил на огромный плот. Мы придумывали ситуации, когда нужно было спасаться от чего-то (от лавы или наводнения) путем залезания на этот плот. Поскольку лазить по этим бревнам любили многие, то главным интересом было узнать, кто успеет залезть и кому хватит места. Занять себе место на этом плоту было чем-то почетным, поэтому ребята чаще всего не хотели оттуда уходить.

Вторым сооружением была ракета (мы его так называли, потому что по форме было очень похоже) из железных тонких листов (конструкция походила на некую клетку, но без поперечных разделителей). Здесь мы чаще всего придумывали игры, связанные с полетом в космос. Как и в «Перемехе», мы назначали друг другу роли: кто будет капитаном, его помощником, обычным экипажем и т. д. Вместе с этим мы придумывали задания, которые было необходимо выполнить для успешного полета. Однако долетим мы или нет, всегда решалось внезапно.

Третьим сооружением был большой морской деревянный корабль. В отличие от предыдущих сооружений, на корабле уже имелись подвижные элементы (точно помню, что штурвал можно было крутить). Здесь назначаемые роли были схожими с ролями на ракете. Стоит отметить, что роли продумывали не настолько тщательно, поскольку наши игры заканчивались вместе с окончанием прогулки. На следующий раз мы придумывали все заново. И вот на корабле мы представляли, что плывем в какое-то конкретное место, либо ищем что-то в море, либо ищем другие корабли. Капитан раздавал указания своему экипажу. Также мы придумывали себе различные опасности в море, которые нам нужно было преодолеть.

Таким образом, наиболее фантазийными игры были именно в детском саду, где наше воображение могло придумывать большое количество сюжетов. К счастью, площадки в моем детском саду были очень большими и с различными интересными сооружениями, которые помогали создавать контекст наших игр. Мне было очень обидно и грустно, когда мой старый детский сад снесли, ведь там хранилось очень много воспоминаний.