Для выполнения данного задания я выбрала именно 3-й вариант, так как в моем детстве присутствовало много игр, чем-то похожих на «Перемеху» и «ККР». Мне показалось интересным вспомнить их.

«Игра в Шалаш». Когда я была в младшей школе, летом я часто ездила на дачу (в Подмосковье), где у меня было много друзей. С ними мы часто играли в фантазийные игры, и одной из таких игр была игра в шалаши. Как мне кажется, эта игра очень распространена везде, и у всех ребят везде разные определенные правила. Но про эту игру можно сказать, что в каждой такой игре есть «шалаш» – место, где собираются участники игры. Шалаш, как правило, находится в укромном месте, скрыт от глаз взрослых людей. Наш шалаш как раз был далеко от наших домов в лесу (сейчас я могу сказать, что он находился не далеко, а близко, но тогда мне казалось, что это очень далеко, что придавало этой игре определенную «взрослую» атмосферу). Шалаш представлял собой место под деревьями, укрытое палками от посторонних глаз. Моим друзьям их родители отдавали ненужную старую мебель, которую они относили в шалаш, поэтому в нашем шалаше были садовые стулья из пластика, подушки от старого дивана, матрас, а также маленький столик. Это было сделано для того, чтобы мы могли проводить как можно больше времени в шалаше. Кроме того, некоторая мебель использовалась как игровой реквизит. Но помимо игры можно отметить, что шалаш был также местом, в котором мы собирались просто посидеть, когда было скучно или нужно было что-то обсудить, поэтому само место шалаша не было закреплено за игрой. Сама игра (в нашей вариации) представляла собой проигрывание разных ситуаций из взрослой жизни. Количество игроков обычно составляло от 4 до 7 человек. Один человек предлагал тему того, что можно проиграть, и мы пытались вести себя так, как бы повели себя взрослые в таких ситуациях. Например, я помню, что один раз мы играли в нашествие НЛО и разыгрывали ситуацию спасения мира. Некоторые из нас пытались быть докторами, полицейскими, пожарными и т. д. Как мы знаем из нашего курса, Д.Б. Эльконин выделяет несколько видов игры. Мой вариант игры в шалаш можно отнести к сюжетно-ролевой игре, так как мы присваивали себе определенные роли, которые реально существуют во взрослой жизни. Если существование НЛО стоит под вопросом, то профессии, которые мы присваивали себе во время игры, существуют. У каждого участника игры было свое вымышленное имя, которое мы использовали для переклички. Хотя наша игра не с таким оригинальным сюжетом и правилами, как в фильме с игрой в «Перемеху» или в статье про страну ККР, я все равно считаю, что с помощью данной игры мы погружались в воображаемую атмосферу, так как не все то, что мы воображали, реально существует. Также стоит отметить, что игру мы никак не называли, в отличие от игры в «Перемеху», где у детей было собственное название. Что касается продолжительности игры, мы могли прервать ее на время обеда и уже после обеда, вечером, могли ее продолжить. Иногда время игры затягивалось на 2–3 дня.

«Игра в призраков». Данная игра мне тоже вспомнилась как пример фантазийной игры из моего детства. Как и игра в шалаше, эта игра тоже проходила с моими друзьями на даче летом. У этой игры тоже не было названия, и мы даже не обозначали ее начало: она могла начаться спонтанно, но при этом все сразу понимали, что мы начинаем играть именно в нее. Это происходило из-за того, что игра связана с призраками, которых кто-то может видеть, а кто-то нет. Чаще всего мы «видели» призраков на заброшенных участках с домами, особенно в вечернее время, когда начинает темнеть. Велся дневник призраков, которых мы увидели. У нас были записи места, времени и обстоятельств, при которых мы увидели призраков. Если призраки что-то рассказывали о себе, например, их историю жизни, то это тоже записывалось. К сожалению, данный дневник не сохранился, а его фотографии были удалены. Дневник был обычной тетрадкой в клетку, и мы очень часто его носили с собой, чтобы зафиксировать появление призраков. Дневник появился после того, как мы уже несколько раз фантазировали про призраков, и поняли, что такую информацию можно записывать и сравнивать. Для того чтобы не переставать играть в эту игру, никто никогда не признавал ее существование как таковой, так как если кто-то бы признался, что это всего лишь фантазии и никаких призраков на самом деле не существует, скорее всего, мы бы больше не стали в это играть. Также стоит отметить, что в данной игре не было никаких правил, и можно было придумывать все, что угодно. Главное в этой игре – убедить друзей, что ты правда увидел какое-то существо, и подробно его описать. Как мне кажется, на выбор группой такой игры повлиял просмотр хоррор-фильмов. Недавно я поняла, какой большой эффект оказывают эти фильмы на детей, так как пересмотрела фильм «Астрал 1» (который я смотрела примерно в 11 лет). Будучи ребенком, я была под большим впечатлением и даже начала бояться темноты, а сейчас этот фильм мне даже не показался таким страшным. Это говорит о том, какая хрупкая психика у детей в их возрасте. Скорее всего, наша игра была придумана именно потому, что нам нужно было вместе убрать страхи призраков, которых мы увидели в таких фильмах. В предложенной статье было сказано, что чаще всего фантазийные миры, созданные детьми во время игры, являются секретными, тайными, недоступными для родителей и постороннего окружения. И действительно, данную игру мы хотели скрыть от родителей и прятали от них дневник, так как считали, что наши «сверхспособности» нужно держать в секрете.

Подводя итог, хочется сказать, что дети младшего школьного возраста обладают огромной фантазией и фантазийные групповые игры являются важной частью социализации ребенка. Анализируя игру в страну ККР и «Перемеху», я сразу же вспомнила аналогичные игры, которые у меня были в детстве.