Я хочу рассказать про игру, в которую я играла на летних каникулах после 3-го класса. В игре нас участвовало трое: я, моя лучшая подруга Вика, которая была на год меня старше, и девочка Софья, она жила в моем дворе и часто присоединялась к нашим играм.

В то время интернета дома ни у кого из нас еще не было, поэтому все сюжеты для игр мы брали либо из детских книжек, либо из фильмов, которые часто показывали на развлекательных каналах.

Мы отыгрывали множество сценариев: играли в волшебников, вдохновившись книгами и фильмами о Гарри Поттере, искали магические камни, повторяя сюжет Лары Крофт.

Но дольше всего длилась игра, которая в основном была навеяна фильмами о пиратах Карибского моря, игровой процесс длился все лето 2012 года.

Начнем с того, где все это происходило. Детская площадка в моем дворе выглядела не особо впечатляюще: ржавые советские качели, песочница и несколько турников, все это нагоняло на нас тоску, и поэтому местом нашей дислокации была выбрана железная конструкция, предназначенная для выбивания ковров. Она стояла чуть поодаль основной площадки и была идеальным местом по многим параметрам.

Во-первых, никто, кроме нас, ею особо не интересовался, во-вторых, играли мы в пиратов, а главное, что должны быть у каждого уважающего себя пирата, это корабль, и эта конструкция идеально подходила под его функции.

Но для того чтобы стойка для выбивания ковров окончательно стала похожа на корабль, не хватало нескольких деталей. Для начала я взяла из дома старую белую простыню, таким образом у нас появился парус, затем через некоторое время мы поняли, что корабль без штурвала и якоря никуда не годится, тогда нам пришлось разделить обязанности: я должна была обеспечить нас якорем, Вика – штурвалом, а так как для Софьи задач не осталось, то она должна была сама придумать, чем еще можно дополнить наше судно.

На следующий день наш корабль преобразился. Теперь ниткой от пряжи к нему был привязан вырезанный мной из серебристого картона якорь, таким же способом был закреплен штурвал, который нарисовал папа Вики. Кроме того, в нашем арсенале появился настоящий компас, который Вика взяла из дома, и ром, в качестве которого выступал красный чай, разлитый по пол-литровым бутылкам, – его принесла с собой Софья.

Позднее наша вселенная дополнялась другими артефактами: картами, монетами (под эту функцию я приспособила детские фишки с картинками, доставшиеся мне в наследство от старшей сестры) и различными тайниками с сокровищами.

У игры не было определенных правил, и я не помню, чтобы у нас была какая-то иерархия. Все могли поочередно командовать кораблем, но инициатором приключений зачастую становилась я.

Первую неделю мы развлекали себя всякими физическими упражнениями в пределах двора. Мы представляли, что на корабле плывем на какой-нибудь таинственный остров, где нам предстоит пройти множество испытаний на выносливость: например, кто дольше провисит на турнике или кто сумеет после множества оборотов вокруг своей оси пройти ровно по деревянной жерди и не упасть «в море», самые сильные и выносливые пираты награждались нашей внутренней валютой, ее можно было тратить на развлечения (это когда кто-то катает тебя на качелях) или «ром» –:)

Со временем нам надоело постоянно находиться на нашем «корабле», особенно в пределах видимости взрослых, да и к тому же таскать все снаряжение в виде якоря, штурвала и паруса нам тоже не хотелось. Поэтому наши путешествия все больше приобретали вид далеких странствий в таинственные и интересные места в пределах микрорайона. Примерно две недели мы развлекали себя тем, что каждый вечер пробирались на территорию детского сада, который находился прямо рядом с моим домом. Детей там уже не было, а охраннику по большей части было все равно, но иногда он все же выходил поворчать на нас, что не могло нас не веселить, ведь это придавало нашему приключению толику экстрима. Мы составили подробную карту всего пространства садика, придумывали всякие квесты, а иногда даже находили забытые детьми игрушки – это считалось особой удачей и настоящим сокровищем. На территории садика мы оставляли множество тайников с секретами, а их местоположение мы заносили на карту, чтобы вернуться за ними через год. Стоит ли говорить, что через год мы и думать про них забыли. К слову, наши клады состояли в основном из всяких красивых камней, ракушек и различных бумажек с рисунками, поэтому не представляли весомой ценности.

В это лето у нас было множество приключений, наши родители и не догадывались, где мы бывали. Мы прыгали по заброшенной стройке, устраивали грандиозную игру в прятки на территории девятиэтажного дома, подъездные двери которой были всегда открыты, там же был открытый доступ на балконы, с которых мы запускали бумажные самолетики. Иногда нам надоедали приключения, и мы возвращались к нашей размеренной жизни на корабле. Игра закончилась в последний день лета, пора было возвращаться в школу.

Мы решили похоронить наш выдуманный мир и заодно лето с почестями, в прямом смысле. Уж не помню, как нам в голову пришла эта идея, но 31 августа мы собрали некоторые предметы, олицетворявшие нашу игру (фишки, несколько рисунков и карты сокровищ) и нарвали всевозможных цветов и листьев, которые служили символом лета, а затем закопали все это недалеко от детской песочницы в моем дворе. Рядом с этим местом мы посадили каштан, ожидая что он непременно вырастет в большое дерево и будет специфическим памятником этому месту.

Анализ

Теперь попробуем посмотреть на эту историю с точки зрения психологии. Так, например, если мы будем обращаться к классификации игр по Д.Б. Эльконину, то я бы причислила эту игру к четвертому уровню, так как это сюжетно-ролевая игра, действия в которой очень разнообразны, дети сами являются творцами правил, при этом закреплены эти правила не четко, но должны соотноситься с логикой игровой вселенной. Кроме того, игра продолжительна по времени и требует изготовления игрового материала.

Если изучать сюжет игровой деятельности, то по большей части он навеян социальной средой, а именно популярной культурой, а также детской субкультурой: страсть к деланию «кладов-секретов», общепринятые подвижные игры, интегрированные в сюжет. Все это роднит нашу игру с множеством других игр, создаваемых детьми в разные временные промежутки. Это и отсылки к популярной культуре, как в игре в «Перемеху», где дети также вдохновлялись сюжетом популярного аниме «Атака титанов», и обилие созданного игрового материала, оживляющего выдуманный мир, как сотни выпусков газет выдуманной страны ККР.

Тайный мир детей

Не менее интересно рассмотреть пространства, осваиваемые нами по ходу игры. Начнем с главного места, в котором все началось. Как я уже упоминала, выбрано оно было неслучайно, дети школьного возраста часто чувствуют себя неуверенно на общей игровой площадке с маленькими детьми, и не менее часто самим фактом своего присутствия они могут вызывать гнев взрослых, именно поэтому сейчас идет тенденция к разделению таких пространств по возрастам. Мы же сделали это разделение интуитивно, предпочтя никем не занятое место, далекое от взглядов родителей малышей.

Но вскоре в нас проснулось желание расширять горизонты нашего мира, вот что об этом говорит в своей книге «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» М.В. Осорина: «Итак, освоение детьми ландшафта начинается с групповых походов, в которых можно заметить две тенденции. Во-первых, активное стремление детей к контакту с неизвестным и страшным, когда они ощущают поддержку группы сверстников. Во-вторых, проявление пространственной экспансии – желания расширять свой мир путем присоединения новых “освоенных земель”».