К книге
Фантазийные игры детей как пространство «вызревания свободы воли»: отображение в документах, антропологическом фильме и автобиографических нарративахПриложение Корпус автобиографических текстов о фантазийных играх в детстве (примеры текстов, анализируемые в данной книге[14]). Текст 4
15%
Приложение Корпус автобиографических текстов о фантазийных играх в детстве (примеры текстов, анализируемые в данной книге[14]). Текст 4
15

В 5-м классе ученик 5-го «В» класса протащил на урок «Гарри Поттера», первую часть. Два дня на всех уроках его ругали за то, что он читает. Но он не сдавался и продолжал читать волшебную книгу. Тем самым он заразил всех в классе. Абсолютно. Через неделю почти весь 5-й «В» пришел с «Гарри Поттером», и учителя массово отбирали книги на уроках. В конце учебного дня у классной руководительницы стояла очередь за «Гарри Поттером».

Тогда и зародился свой волшебный мир. Все начиналось очень просто, после уроков все палочки в школьном дворе превращались в «волшебные палочки».

– У тебя есть рог единорога?

– Да у тебя палочка, как у Волан-де-Морта! Такой невозможно!

– Молчи дурак, у меня волос единорога.

Лана «очумелые ручки» сделала каждому пригласительное письмо из Хогвартса с обожженными краями и восковой печатью. Это было официальное приглашение в свой мир волшебства. (Похожее на паспорта в мире Какорея.)

Каждый определился на свой факультет, мы решили здесь не придумывать ничего нового. Но так как мы все обожали Перси Джексона, следственно, и древнегреческую мифологию, то помимо деления на факультеты, у нас было деление на детей греческих богов. Лана была с Гриффиндора, дочка Посейдона. (Поверьте, я и сейчас не против поиграть в это все…)

Мы придумывали свои заклинания, свои кодовые слова. Скупали атрибутику фандомов. Мы играли в это постоянно, мы жили в этом около полугода.

В школе мы играли вживую, дома мы играли во ВКонтакте через общую группу. Мы выходили из этого мира только тогда, когда надо было общаться с маглами. С родителями.

Многим покупали палочки, но они все были одинаковые в итоге. Поэтому Лана сама сделала себе палочку (основа из настоящей палочки, обклеила картоном с клеем, сделала фактуру с помощью силиконового клея и раскрасила в коричнево-черные цвета). Очень хотела найти фотокарточку палочки, но лишь нашла много других фото из школьных архивов.

Смело могу заявить, что период поттерианы (хоть и не полностью придуманный нами, но умело адаптированный) был одним из лучших моих школьных периодов. Мы были теми, кем хотели. И как будто учеба даже давалась легче и интереснее.

Предыдущая главаГлава 15 из 100Следующая глава