К книге
Фантазийные игры детей как пространство «вызревания свободы воли»: отображение в документах, антропологическом фильме и автобиографических нарративахПриложение Корпус автобиографических текстов о фантазийных играх в детстве (примеры текстов, анализируемые в данной книге[14]). Текст 5
16%
Приложение Корпус автобиографических текстов о фантазийных играх в детстве (примеры текстов, анализируемые в данной книге[14]). Текст 5
16

В фильме «Перемеха» Павла Фрейчко говорится об игре, которую придумала компания детей из села Лядины Каргопольского района Архангельской области. Этот фильм напомнил мне о том, как мы с друзьями придумывали себе развлечения. Было очень много ролевых игр с персонажами из фильмов, сериалов и в особенности мультфильмов, различные вариации «сломанного телефона» и много чего еще интересного. Моей любимой игрой была «Акула». Смысл ее заключался в том, что игроки забирались на теннисный стол, который был островом, а вóда – акулой, которая должна поймать одного игрока, чтобы занять его позицию. В оригинальной версии игры участники ограничивались исключительно теннисным столом. Он был железным и достаточно прочным, что позволяло сразу нескольким детям находиться на нем. Со временем правила игры начали немного меняться. В первый раз изменение появилось после перекрашивания стола. На него нанесли три широкие полосы: две зеленые по бокам и красную посередине. Они были одинаковыми по размерам. После этого у акулы появилось право забираться на стол, но ходить она могла только по красной зоне, потому что она напоминала кровь. Изменения в правилах на этом не закончились. К сожалению, однажды стол все-таки убрали с детской площадки, поэтому игровое пространство увеличилось. Закрытой зоной для акулы стали те места площадки, где были трава и деревья (она могла передвигаться только там, где был песок). Игроки могли ходить и бегать везде, а также залезать на турники, чтобы акула не могла их достать. Во время игры можно было заметить то, как команда игроков быстро находила общий язык между собой и придумывала стратегии, чтобы обмануть акулу.

Еще одной из моих самых любимых игр были «Краски». Правила игры: игроки выбирали цвет, а вóда должен был его отгадать. Чтобы достичь своей цели, надо было задавать игрокам вопросы, но даже если ответ был найден – это не означало, что вóда выиграл. Чтобы сделать это, вóда должен был догнать игрока, который придумал этот цвет, и осалить. Эта игра просуществовала практически пять лет, и если вначале выбор ограничивался семью цветами радуги, то со временем вариантов стало больше, потому что игроки стали старше. Благодаря этой игре участники могли узнать много новых для себя названий оттенков. Мне и моим друзьям было лет по пять, поэтому удивительно было то, что мы сами придумали такую развивающую игру. Сейчас эти знания помогают мне в творческой деятельности и в учебе в университете.

Просмотр фильма «Перемеха» заставил меня вспомнить обо всех играх, которые были придуманы детьми из моего города. Сейчас я часто вижу, как уже современные дошкольники и младшие школьники играют в ту же самую «Акулу», и у меня возникает приятное чувство ностальгии по детству.

Предыдущая главаГлава 16 из 100Следующая глава