Главное отличие концепции множественного интеллекта Говарда Гарднера от традиционных представлений об интеллекте заключается во включении в нее таких компонентов, как межличностный и внутриличностный интеллект. Один из самых известных в мире стандартных тестов IQ – тест Стэнфорд – Бине, разработанный Льюисом Терменом, – включает четыре компонента: вербальные и математические способности, логическое мышление и пространственное восприятие. Однако такие составляющие, как способность к пониманию других людей и самого себя, в нем отсутствуют.
В эссе, написанном по случаю 25-летия публикации его теории, Говард Гарднер предположил, что межличностный и внутриличностный интеллект, возможно, две стороны одного и того же когнитивного механизма. Другими словами, хотя они и проявляются по-разному, их основа едина. Эту гипотезу подтверждают последние данные нейронауки и исследований с применением методов визуализации мозга. Когда ребенок начинает понимать чувства и намерения других людей – то, что называется теорией разума (Theory of Mind), – он одновременно осваивает представление как о других, так и о себе. То есть понимание чужой точки зрения и самосознание – не два отдельных процесса, а один и тот же когнитивный акт.
Способность к самоощущению рождается в момент осмысления чужого взгляда на себя: человек начинает осознавать себя через то, как его воспринимают другие.
Эта идея подтверждается и нейрофизиологическими данными. При размышлении о себе и других людях, а также при осознании, что кто-то смотрит на тебя, активируются одни и те же области мозга: медиальная префронтальная кора и предклинье. Таким образом, размышления о себе и других затрагивают схожие нейронные сети, что укрепляет позицию Гарднера о том, что межличностный и внутриличностный интеллект – это разные проявления одного и того же.
В документальном фильме EBS[45] 2008 года «Личность ребенка» (아이의 사생활) (четвертая серия), посвященном теории множественного интеллекта, были проведены исследования профилей интеллекта выдающихся личностей Южной Кореи. Результаты оказались показательными. Хирург Сон Менгын, который впервые в Корее успешно провел операцию на остановленном сердце, отличался высокими показателями логико-математического, естественно-научного и внутриличностного интеллекта. Балерина Пак Сеын, победительница Международного конкурса в Лозанне в 2007 году, продемонстрировала высокий уровень телесно-кинестетического, межличностного и внутриличностного интеллекта. Известный модельер Ли Санбон, лауреат премии «Дизайнер года» 1999 года, имел развитые визуально-пространственный, вербальный и внутриличностный интеллект. Певица Юнха, получившая премию «Золотой диск» как лучший дебютант 2007 года, показала высокий уровень музыкального, вербального и внутриличностного интеллекта.
Вывод очевиден: люди, добившиеся выдающихся результатов в своей сфере, всегда сочетали профильные виды интеллекта с высоким уровнем внутриличностного интеллекта. То есть высокий уровень, скажем, логико-математического интеллекта сам по себе не делает человека выдающимся ученым. Аналогично музыкальные или двигательные способности без самосознания и саморегуляции редко приводят к настоящему успеху.
Внутриличностный интеллект тесно связан со способностью к эмоциональной регуляции – умением точно распознавать свое эмоциональное состояние и сознательно им управлять. В свою очередь, межличностный интеллект – это способность понимать чувства других, адаптироваться к социальной атмосфере и оказывать влияние на поведение окружающих. Такие качества лежат в основе лидерства и убедительности.
Интеграция этих черт в понятие личностного интеллекта (интеллекта личности) неслучайна. Независимо от того, к какой сфере относится успех – деньги, признание, власть или любовь, – все это в конечном итоге проистекает из человеческих отношений. Социальные связи – основа всех достижений и так называемых жизненных успехов. А способность выстраивать, поддерживать и гармонично управлять этими связями и есть личностный интеллект. Таким образом, включение личностного интеллекта в основные компоненты психологической устойчивости абсолютно закономерно. Особенно важным оказывается внутриличностный интеллект, поскольку он может рассматриваться как метаинтеллект, своего рода катализатор, помогающий раскрыться остальным способностям. Например, даже при врожденной ловкости и отличной координации движений, чтобы стать выдающимся спортсменом, одного телесно-кинестетического интеллекта недостаточно. Нужен еще высокий уровень личностного интеллекта, чтобы правильно выстраивать отношения с командой, тренером, справляться со стрессом, сохранять мотивацию и развивать уверенность в себе.
Внутриличностный интеллект Говарда Гарднера тесно связан с понятием саморегуляции в контексте ментальной устойчивости. Далее мы подробно рассмотрим три ее составляющих: эмоциональную регуляцию, контроль импульсов и анализ причин происходящего.