ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Заикание (логоневроз) – речевое нарушение, которое проявляется изменениями плавности и ритма произношения слов и звуков.

В основе расстройства лежат спастические сокращения структур, которые обеспечивают речевую функцию (мышцы гортани, языка, мягкого неба, губ). Спазмы обусловлены чрезмерным возбуждением соответствующих центров (речевого и эмоционального) в головном мозге.

Провоцирующим фактором при возникновении заикания часто является испуг, но точные причины, почему у одних детей в ответ на испуг развивается заикание, а у других – нет, неизвестны. Можно лишь выделить группы риска по развитию заикания.

• Дети, склонные к судорогам. Если ребенок начал заикаться, грамотные неврологи порекомендуют сделать ЭЭГ для исключения патологической активности, характерной для эпилепсии. Если дополнительно у ребенка отмечаются сноговорения и/или снохождения, он склонен закатываться в истерике и не может остановиться, то велика вероятность, что дело именно в этом и необходимо лечение.

• Дети с превышающими норму интеллектуальными задатками, опережающими развитие речи. Ребенок умный, быстро соображает, и этот быстрый мыслительный поток не успевает выразиться через пока ограниченные в силу возраста речевые возможности. Если при этом родители увлечены ранним развитием, с раннего детства обучают ребенка нескольким языкам, ситуация усугубляется. Таким детям помогает обучение дыхательным техникам и замедление темпа речи, а также снижение обучающей нагрузки.

• Дети, имеющие повышенную тревожность, особенно социальную. Как правило, их родители – перфекционисты, склонные предъявлять высокие требования как к себе, так и к своим детям. И дети тоже обретают такую особенность – постоянного внутреннего критика. Помогает психокоррекция, направленная на развитие самоценности, преодоление социальных страхов, развитие навыков эмоциональной саморегуляции.

• Дети, у родителей или близких родственников которых есть подобные нарушения. В данном случае частично играет роль наследственный фактор, частично – фактор среды, так как дети обучаются через подражание. Поможет совместная работа с логопедом.

Существует универсальный прием, применимый при любых видах заикания, который логопеды обычно рекомендуют на ранних этапах проявления симптома. Это режим молчания и избегания сенсорной нагрузки. Как только у ребенка замечают запинки в речи (особенно важны первые несколько дней), рекомендуется снизить его речевую активность и исключить новые впечатления. Желательно, чтобы как минимум неделю ребенок находился в спокойной, привычной обстановке, без возбуждающих стимулов, даже приятных, и по возможности молчал. Некоторые дети понимают и принимают эту рекомендацию сами. С теми, кто сам пока не способен эту рекомендацию выполнить, родителям важно говорить тихим голосом и не вступать в диалоги, не водить в общественные места. Рекомендуется также исключить или минимизировать взаимодействие с гаджетами, так как они перевозбуждают нервную систему. Суть в том, что нужно помешать закреплению неправильного паттерна говорения.

Тут очень важно понимание и слаженное взаимодействие всей семьи. Коллега-логопед, работающая с заиканием, поделилась историей о девочке, у которой недавно проявилось заикание. Родителям были даны соответствующие рекомендации, и состояние ребенка постепенно улучшалось до момента, пока дедушка не «пожалел» внучку, лишенную всех развлечений, и не сводил ее в зоопарк. Девочка опять начала заикаться.