Всем нам, наверное, знакомо чувство, когда школьный год превращается в череду унылых серых дней. В понедельник в школу, в пятницу появляется проблеск радости, в воскресенье начиная с обеда снова впереди маячит слипшаяся в один клубок учебная неделя, точно такая же, как предыдущая, а до нее еще одна, и еще…
В чем причина? Ребенку плохо в школе? Не нравится учиться? Не в этом дело: даже если ты любишь овсянку, невозможно есть ее каждый день, всегда одну и ту же. Или можно, но тогда вчерашняя овсянка должна отличаться от сегодняшней – ложкой варенья, кусочком масла или цветом тарелки, в которую ее положили.
Чтобы сделать будни ребенка в школе более разнообразными и динамичными, можно воспользоваться мощным древним инструментом – праздником.
Праздник – это особенный день, причем особенность может быть совершенно любой, даже на первый взгляд пустяковой. В этот день все происходит немного не так, как всегда. Мы вправе назначать праздником все, что для нас важно и ценно, а в школе, между прочим, важное и ценное происходит на каждом шагу, если присмотреться.
• Берем поводы из реального опыта ребенка. Вряд ли нам отзовется День взятия Бастилии или Международный день серого котенка. А вот день, когда ты получил первую в жизни пятерку, – мощный и живой мотиватор.
• Всё записываем. Праздник – это часть традиции, а традиция живет только в повторении. Одна пирушка – еще не праздник, а вот три года подряд воспроизводить ритуал – значит уже создать свою маленькую социальную реальность.
• Привязываем к ситуациям успеха. Наша конечная цель – создать нейронную связь между достижением и праздником. Очень важно, чтобы успех не сливался с серыми буднями! Поэтому источник вдохновения ищем в достижениях самого ребенка: первый чисто написанный листок в прописях, первый ответ у доски… А можно устраивать и день с плавающей датой: Праздник чтения стихов, День друзей, День отчаянного физкультурника (например, когда вы решили по субботам ходить на лыжах, чтобы блеснуть на уроке в школе). Не бойтесь, что поводы слишком мелки: хороший антураж поможет им превратиться в полноценные торжества.
• Для каждого праздника продумываем свое «лицо». Например, в День друзей обязательно печь печенье и приносить в школу, причем угощать не только тех, кого любишь, но и тех, с кем вчера подрался или кто обижал тебя в первом классе. В День полиглота можно отрепетировать дома песню на английском языке и спеть в классе хотя бы один куплет.
• Готовимся заранее. Для этого очень нужен календарь: столько праздников в голове удержать все равно не получится.
Скептик:
– У меня совсем нет фантазии, я просто не увижу всех этих поводов.
Во-первых, создание собственного календаря – это прежде всего проверка для взрослых: насколько вы внимательны к успехам ребенка, насколько критичны, можете ли оценить его успехи или случайно пройдете мимо них? Во-вторых, хотя образовательная траектория у всех своя, успехи на пути примерно одинаковые: пятерки, устные ответы, спектакли, удачные контрольные, первые защищенные проекты (громкое слово для той работы, которую обычно удается продемонстрировать в начальной школе, но это большой шаг для ребенка).
Если уж совсем ничего не приходит на ум, воспользуйтесь моей шпаргалкой «Десять праздников, которые точно украсят ваш личный школьный календарь»:
• День книги – когда ребенок впервые взял книгу у друга или из школьной библиотеки. В этот день можно заранее договориться с одноклассниками и обменяться книгами или принести любимую книжку в библиотеку класса, чтобы все могли по очереди прочитать.
• День друзей – когда неожиданно для всех один ребенок приносит в класс угощение, сделанное своими руками.
• День пятерки – когда получил первую пятерку в тетради. Можно в этот знаменательный день съесть пять конфет или купить шарик в виде огромной золотой пятерки.
• День шахмат – устроить в классе небольшой турнир на перемене.
• День глагола to be – вполне реально существующий локальный праздник, который придумала одна моя знакомая учительница в начальной школе. Ее ученикам упорно не давался этот несчастный глагол, и она посвятила ему целый день: украсила кабинет гирляндами и развесила везде «портреты глагола», то есть таблички со всеми его формами. Торжество имело огромный успех, и на следующий год дети своими силами повторили праздник.
• День честного ответа – очень важный праздник, когда ты не сделал уроки, но не стал «шифроваться» за партой, а спокойно подошел к учителю, сказал, что не готов, и договорился о том, как и когда тебе все исправить.
• День чистюли. Когда нужно во что бы то ни стало писать аккуратно, без помарок. Для многих детей это невероятно сложное испытание, но путь к аккуратности может начаться с одного дня в году. В качестве подарков подойдут ластики, новые ручки, карандаши, а после окончания учебного года надо вырвать из тетради свой первый идеально чистый лист и повесить на стену, не забыв подписать дату.
• День пункта А и пункта Б. Если ребенку не удаются задачи на движение, можно посвятить день им: ходить по городу, придумывать условия задач и давать хотя бы приблизительные ответы: кто быстрее доедет до метро, автобус или трамвай? Насколько быстрее окажется ехать на метро, чем на такси, если скорость автомобиля в пробке – 3 километра в час?
• День работы над ошибками. В этот день можно специально заняться такими темами и вопросами, которые у вас когда-то не удались. Это помогает увидеть, что, даже если вначале вы не блистали, теперь как-то справились со сложной темой. Результаты своей работы можно продемонстрировать на классном часе: может быть, и нескромно, зато всем другим хороший пример.
• День удачного ответа. У каждого из нас бывало такое: вдруг тебя осенит прямо на уроке, и вот все молчат, думают, а ты выдаешь правильный ответ!
Сколько таких роскошных поводов для праздника затерялось в нашей памяти? А ведь все это – знаки нашей успешности, естественные мотиваторы. Не пора ли их увековечить какой-нибудь записью и совместным съедением шоколадки? А потом собраться всей семьей, пригласить друзей и весь день по очереди рассказывать истории успеха: как мама вдруг угадала решение задачи по физике, как папе пришла в голову блестящая идея на работе, как брат случайно победил на конкурсе, выпалив правильное слово в последнюю секунду. Это колоссальный ресурс для всей семьи.
У всех этих праздников есть и еще одна очень важная задача – командообразование. Каждый праздник – это легальный способ поделиться впечатлениями, а общие впечатления – лучший клей для отношений. Хороший праздник не замыкает ребенка на его внутренних переживаниях, а позволяет выйти наружу, поделиться идеями, поблагодарить.
Усталая мама:
– Ой, это значит, что мне нужно еще и брать на себя школьный тимбилдинг? Это не чересчур?
Сам по себе тимбилдинг складывается из усилий всех взрослых и всей внешней среды. Очень многое зависит от того, какой стиль отношений предлагает ваш классный руководитель. Огромную работу берут на себя общие мероприятия – экскурсии, поездки, совместные прогулки, открытые и выездные уроки. От вас требуется только одно: учитывать эти стороны жизни ребенка. Если есть возможность отпустить куда-то с классом – отпускайте, пусть даже музей кажется не очень интересным или дорога не самая удобная. Общие впечатления, не только ванильно-радужные, создают прочную основу для дальнейших отношений между одноклассниками.
Что касается участия родителей в школьном тимбилдинге, это то дело, которое никогда не будет для вас обязательным. Никто не вправе заставить вас и даже попросить о том, чтобы вы приняли посильное участие. Но если вдруг у вас появится малейшее желание укрепить отношения вашего ребенка с одноклассниками, начните с общих праздников. Это самый верный и безопасный способ показать детям друг друга, научить их замечать то, что в обычный школьный день просто промелькнет мимо и что вы не успеете рассмотреть.
ИТАК: ЧТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ О ПРАЗДНИКАХ?
• Праздник возвращает будням радость и вкус к жизни; даже овсянка вкуснее с вареньем.
• Поводом может стать любое достижение ребенка, главное, чтобы он сам почувствовал гордость.
• Повторение рождает традицию: три раза подряд – и в семье уже есть свой праздник.
• Каждый праздник должен быть личным и узнаваемым – своя идея, символ, ритуал.
• Совместные праздники создают дружбу: общее веселье – лучший «клей» для класса.
• Родителям не нужно устраивать шоу, достаточно замечать успехи и поддерживать атмосферу жизни с поводом радоваться.
ПЕРЕХОДИМ К ПРАКТИКЕ!
ДЛЯ РЕБЕНКА
Праздничный календарь. В начале года повесьте большой лист или купите настенный календарь «Мои школьные праздники». Вписывайте туда все поводы: «первая пятерка», «смог сам спросить учителя», «прочитал первую книгу из библиотеки». В день события рисуйте маленький символ (звездочку, книжку, мяч) и придумывайте мини-ритуал: чай с печеньем, совместный вечерний рассказ, как это было. Так у ребенка появляется ощущение: в школе постоянно происходит что-то хорошее.
Коробка поводов для торжества. Возьмите красивую коробку. Каждый раз, когда в школе случается что-то приятное (похвалили, помог другу, не испугался отвечать у доски), ребенок пишет это на маленьком листочке и бросает в коробку. Раз в месяц устраивайте семейный «вечер праздников»: доставайте записки, читайте вслух и выбирайте 1–2 повода, которые отметите чуть торжественнее – фильмом, пирогом, мини-праздником. Ребенок учится замечать свои успехи и «упаковывать» их в позитивные эмоции.
Ритуал «История успеха». Раз в неделю (например, по пятницам) задавайте два вопроса:
• «Что у тебя на этой неделе получилось лучше всего?»
• «Как мы можем это маленько отпраздновать?»
Это может быть 15 минут настольной игры, совместная прогулка, любимый десерт. Главное – проговорить сам успех и привязать к нему приятное ощущение: «Мы празднуем не отметку, а твой шаг вперед».