Как правило, когда человек сталкивается со сложностями в изучении английского языка, это свидетельствует о том, что ему требуется проанализировать свою операционную систему и привычные стратегии поведения. Зачастую человек не осознаёт свой богатый потенциал и пользуется не самыми эффективными, не самыми удачными стратегиями при изучении английского.

Технологии лингвокоучинга позволяют создать среду, в которой раскрывается потенциал человека. Мы замечаем и осознаём свои уникальные способности и учимся этот потенциал применять. Соприкасаясь со своим потенциалом, мы проживаем «лучшую версию» себя!

Вам уже знаком такой инструмент лингвокоуча, как удержание «рамки решения», который позволяет перейти в ресурсное состояние, проанализировать ситуацию и найти способы и пути решения тех или иных задач. Для анализа своих сильных сторон и поиска ресурсов для улучшения некоторых наименее эффективных стратегий применяется большое количество специальных инструментов, о которых мы подробно рассказываем в курсе сертификационной программы для преподавателей английского языка LCTC (LingvoCoach and Trainer Certificate).

Для постановки жизненно важной стратегической цели можно использовать инструменты из бизнеса, например SWOT-анализ[26]. Он же подходит для стратегического планирования, а также тактического и даже ситуационного анализа. Основная прикладная ценность этой модели — анализ сильных сторон объекта исследования, оценка личных ресурсов и способов их усовершенствования, анализ среды и влияния внешних факторов (проверка экологии).

SWOT-анализ позволяет сделать предварительные выводы относительно возможностей, угроз развития и совершенствования, взвесить шансы на успех, выявить имеющиеся ресурсы и определить ключевые шаги по усилению преимуществ и устранению неэффективных стратегий поведения.

Рис. 4.13

Философия лингвокоучинга — помочь максимально раскрыть свой потенциал и показать способы этот потенциал актуализировать в различных сферах жизнедеятельности. Помимо достижения стратегических и лингвистических целей появляются приятные и неожиданные побочные эффекты взаимодействия. Например, навык систематизации больших объёмов информации, навык создания быстрых поведенческих алгоритмов и алгоритмов эффективного мышления, которые можно применять не только в контексте изучения иностранных языков, но и в любой другой области.

Лингвистический коучинг позволяет достигать максимальных результатов за счёт активного и осознанного участия человека в познавательной деятельности, помогает нарастить внутренний потенциал, расширить возможности его применения. Продуктивному взаимодействию способствуют, во-первых, специально разработанные программы по усвоению грамматического и лексического материала, которые имеют совершенно отличную от традиционных способов логику, а во-вторых, подбор индивидуальных техник, раскрывающих потенциал человека. Такое, на первый взгляд, не связанное с личной эффективностью занятие, как изучение английского, может вскрыть сдерживающие человека факторы на пути к желаемому результату, как то: слабая мотивация, страх, заниженная самооценка, лень, прокрастинация. Задача коуча — вывести подопечного на уровень работы с информацией без негативного влияния качеств личности. Главным образом, необходимо оценить весь потенциал человека и использовать его сильные стороны для осознанного достижения им поставленных целей.

Резюмируем

1. Любой человек обладает всеми способностями к изучению английского языка.

2. Любой человек обладает всеми способностями к развитию в любой области человеческой деятельности.

3. У каждого человека достаточно способностей для осуществления его истинных целей.

4. Люди способны на деле изменяться или овладевать новыми навыками только в тех случаях, когда сами хотят и готовы к этому.

5. Люди учатся только тогда, когда по-настоящему вовлечены в процесс.

6. Мы можем учиться с помощью всего, что мы делаем.

7. Реальное развитие в процессе обучения происходит только тогда, когда мы мыслим и строим собственные планы на будущее (добиваемся собственных целей).