Когда ребенок достаточно напитался, чтобы развернуться в мир и стать более автономным, он начинает отползать от мамы. Это период от 8 месяцев до 2 лет. Появляется пространство матери, пространство ребенка и общее пространство для мамы и ребенка.

Этот тип контакта встречается в любых близких отношениях. В нем содержатся два прошлых вида контакта (ребенок и мама могут встречаться на одной территории, а могут оставаться на своей территории, но быть поддерживающими друг для друга).

Один из движущих механизмов ребенка – интерес и любопытство. Задача мамы: дать достаточно поддержки в период фрустрации, не спасая при этом ребенка от опыта преодоления сложностей. Важна вербальная поддержка.

Ребенок может испугаться степени своей автономии. В таком случае возможна временная стадия держания за юбку матери, поскольку ребенку важно понимать, что мама стабильный объект.

Переход к этому этапу совпадает с «фазой вылупления», по М. Малер. Это сепарационное движение, связанное с разворотом от питающей материнской фигуры к себе и своим импульсам, в сторону интересного окружающего мира. Этот переход опирается на такие навыки ребенка, как ощущение себя на телесном уровне, встречу с фактом своей отдельности, выделение своих потребностей, опыт контактирования и экспериментирования с разными способами взаимодействия со значимыми взрослыми.

➧Упражнение «Исследование связи с общей территорией»

Возьмите две ленточки и выложите ими два пересекающихся круга так, чтобы на общей территории могли стоять два человека. Исследуйте чувства клиента в роли ребенка:

• когда мама и ребенок лицом друг к другу находятся каждый на своей территории (на свободной части круга вне пересечения);

• когда ребенок приходит на общую территорию, а мама остается на своей;

• когда мама и ребенок вместе находятся на общей территории, лицом друг к другу;

• когда ребенок разворачивается к маме спиной и идет на свою территорию, а мама остается на общей, продолжая на него смотреть;

• когда ребенок разворачивается снова лицом к маме и видит, что она по-прежнему находится в контакте с ним на общей территории;

• когда мама отступает на свою территорию и разворачивается спиной к ребенку.

Завершаем упражнение наиболее приятным для клиента расположением мамы и ребенка.

Обсудите чувства мамы и ребенка непосредственно в процессе или сразу после него.

Также клиенту бывает важно побыть и на месте мамы, прожив все эти этапы. Психолог дает обратную связь из роли ребенка.