1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Легкость, но бездумность.

2. Назовите актеров прошлого и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.

Актеры МХАТ, у которых я училась.

3. Что является главными условиями хорошей речи на сцене?

Действие и внимание к залу.

4. Что для вас является главным в работе над словом в роли?

Разбор.

5. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

–

6. С чего начинаете разбор текста роли?

С поисков мысли.

7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

Во время разбора.

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

Последнее, к сожалению.

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

Иногда, очень редко.

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

Да, без использования пунктуации автора нельзя.

11. Какие законы речи помните?

Никаких.

12. Какие из законов речи считаете важными?

Ударное слово во фразе.

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

Да.

14. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

Необходимо.

15. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

Изначально.

16. Каким путем добиваетесь «слышности», громкости на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Направленность к партнеру и залу.

17. Назовите упражнения по голосу или дикции, которые вы считаете полезными.

–

18. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Нет.

19. Что вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Школа МХАТ.

20. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Во время учения были только достоинства.

21. Что вы считали бы нужным изменить и улучшить в системе преподавания?

Любить и заниматься речью.

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

–