1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Как обычно, хоть и стали говорить быстрее и энергичнее, но часто съедаются слова, особенно окончания.

2. Назовите актеров прошлого и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.

На сцене прекрасно говорят Юрский, Райкин, ребята из «Сатирикона», во МХАТе же слишком разнообразно, кого-то здорово слышно, а других – нет.

3. Что является главными условиями хорошей речи на сцене?

Умение донести смысл через партнера до зрителей.

4. Что для вас является главным в работе над словом в роли?

Верхние ударения на слова крайне нужны.

5. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

–

6. С чего начинаете разбор текста роли?

С понимания что и чего хочет персонаж.

7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

Всегда по-разному – зависит от режиссера.

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

Скоро станет занимать и больше для понимающих современную драматургию.

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

Использую оттенки речи, если играю русскую или иностранную пьесу.

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

–

11. Какие законы речи помните?

Я училась 50 лет назад, а потому не помню.

12. Какие из законов речи считаете важными?

–

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

Это происходит в работе, в репетициях.

14. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

Конечно.

15. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

На последнем и, смотря какой трудности текст, – на первом.

16. Каким путем добиваетесь «слышности», громкости на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Специально это не делается, нужно внутреннее действие.

17. Назовите упражнения по голосу или дикции, которые вы считаете полезными.

Забыла.

18. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Очень редко.

19. Что вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Опыт работы.

20. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Недостатков не нахожу.

21. Что вы считали бы нужным изменить и улучшить в системе преподавания?

Это решать самим профессионалам-преподавателям.

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

Не знаю. Услышать бы концы фраз.