1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Небрежность речи. Скороговорка.

2. Назовите актеров прошлого и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.

Качалов, Добронравов и другие.

3. Что является главными условиями хорошей речи на сцене?

Воздействие на партнера, практическое занятие над речью, а не теоретические знания.

4. Что для вас является главным в работе над словом в роли?

Воздействие.

5. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

–

6. С чего начинаете разбор текста роли?

С первой встречи работы над ролью

7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

Со второго курса, начиная работу над отрывками.

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

–

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

На третьем курсе, в работе над актом.

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

Необходимо обращать внимание сразу при начале работы.

11. Какие законы речи помните?

–

12. Какие из законов речи считаете важными?

–

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

Безусловно.

14. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

Да.

15. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

С первой встречи.

16. Каким путем добиваетесь «слышности», громкости на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Доходчивостью мысли до партнера.

17. Назовите упражнения по голосу или дикции, которые вы считаете полезными.

Скороговорки, гекзаметр, упражнения во время физического действия.

18. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Пока бываю в театре – ежедневно.

19. Что вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Тренаж.

20. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Сейчас работают самостоятельно (отдельно).

21. Что вы считали бы нужным изменить и улучшить в системе преподавания?

Большие требования в самостоятельном тренаже.

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

–