1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Слишком близка к зрителю, но в этом и недостаток!

2. Назовите актеров прошлых и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.?

Чаплин (немое кино), Баталов Алексей, Райкины (оба).

3. Что является главным условием хорошей речи на сцене?

Понимание того, о чем говорит актер.

4. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

Техника дается в школе. На практике в театре ее только корректируют.

5. Каким путем добиваетесь «слышности», «громкости» на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Только прямым контактом со зрителем. Диалогом с ним.

6. Назовите упражнения по голосу, которые Вы считаете полезными, или упражнения по дикции.

Плохо учился.

7. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Сейчас вынужден этим заниматься.

8. Что Вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

Опыт в театре.

9. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Плохо учился у хороших педагогов.

10. Что бы вы считали нужным изменить и улучшить в системе преподавания.

–

11. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

ОЧЕНЬ!!! Образность слова!!!

12. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

С самого начала!

13. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

Первое, но если это не противоречит режиссеру!

14. Используете ли вы речевую характеристику в роли? Приведите, если можете, пример?

Почти везде!

15. «Замечаете» ли, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход решения или новую грань в характере образа.

Эрдман. Шекспир. Чехов.

16. Что для Вас является главным в работе над словом в роли?

Конкретика и точность обстоятельств и, в то же время, образность слов.

17. С чего начинается разбор текста роли?

Это уже школа Фильштинского!!! Фантазия пред этюдов, вхождение в слово.

18. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

Дыхание! Найти общее дыхание с автором.

19. Какие законы речи вы помните?

Не помню.

20. Какие из них считаете важными?

–

21. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударений и пауз?

Нет.

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

Нельзя обслуживать тексты! Все остальное, наверное, возможно!