1. Как вы понимаете современную манеру речи в театре? В чем ее достоинства? В чем недостатки?

Слово должно входить в сознание зрителя через психофизическое действие. Это сводит к минимуму иллюстрацию текста.

2. Назовите актеров прошлого и современных, речь которых, с вашей точки зрения, близка к образцовой.

Е. А. Лебедев, О. В. Басилашвили, Ю. С. Лавров, М. Ф. Романов, Д. В. Батаев, Б. Л. Вознюк.

3. Что является главными условиями хорошей речи на сцене?

Мускульный аппарат артиста, умение думать и действовать на сцене, глубинно осознавать смысл слова.

4. Что для вас является главным в работе над словом в роли?

Смысл, о чем слова, умение действовать словом в ритме.

5. Какие этапы в собственной работе над словом в роли можете назвать (хотя бы приблизительно)?

–

6. С чего начинаете разбор текста роли?

С действенности конфликта.

7. В какой мере и на каком этапе работы над ролью вы используете стилистические особенности авторского текста?

–

8. Какое место в современном театре занимает речевая характеристика образа?

К сожалению, даже не второстепенное, а где-то дальше…

9. Используете ли вы речевую характерность в роли? Приведите, если можете, пример.

Речевая характеристика роли зависит от характера, исходит из характера – возраст, социальная группа, индивидуальность.

10. «Замечаете» ли вы, в какой мере используете в работе пунктуацию автора? Приведите пример, когда она подсказала интересный ход, решение или новую грань в характере образа.

Мало обращаю внимания артиста на пунктуацию.

11. Какие законы речи помните?

–

12. Какие из законов речи считаете важными?

–

13. Используете ли в работе над текстом роли правила расстановки ударения и пауз?

–

14. Полезна ли для будущего актера работа по художественному слову в театральной школе?

Полезно, если у него есть ум и он понимает разность художественного слова и сценической речи.

15. На каком этапе работы над ролью считаете нужным и наиболее удобным обращать внимание на технику речи?

Очевидно, тренинг техники речи должен быть, в идеале – ежедневно. Но особое внимание стоит уделять после действенного освоения эпизода.

16. Каким путем добиваетесь «слышности», громкости на сцене? Как добиваетесь «понятности»?

Голос! Внутренняя мера энергии. Смысл.

17. Назовите упражнения по голосу или дикции, которые вы считаете полезными.

Самые элементарные, но заниматься ими честно, затрачиваясь: от «би-бе-ба» до «ври-рли-лри-рли».

18. Занимаетесь ли вы специально речью и голосом дома или перед спектаклем?

Я режиссер. У меня иная профессия.

19. Что вам помогло в воспитании собственной речи: школа, тренаж, опыт работы в театре?

–

20. Какие достоинства и недостатки обучения сценической речи в театральной школе вы могли бы отметить?

Недостаточное внимание к гекзаметру и отдельность предмета от актерского мастерства.

21. Что вы считали бы нужным изменить и улучшить в системе преподавания?

–

22. Какие проблемы сценической речи сегодня особенно важны?

–