◗ 1. «Воздушные буквы»

Взрослый «пишет» слово пальцем в воздухе; ребёнок угадывает и «пишет» своё.

Развивает: графомоторику, образ буквы, зрительно-двигательную координацию.

◗ 2. Буквы на спине, на руках и так далее

Взрослый «пишет» букву или слово на спине у ребёнка или на руке, ребёнок при этом не смотрит. Ребёнок угадывает и «пишет» своё.

Развивает: графомоторику, образ буквы, зрительно-двигательную координацию.

◗ 3. Всем нам с детства известная игра в слова, в города и тому подобное

Первый говорит «мост», второй – слово на последнюю букву («торт») и так далее.

Развивает: автоматический поиск букв, правописную зоркость.

◗ 4. Письмо-скульптор

Лепим «трудные» буквы из пластилина, обсуждаем их отличия. Делаем из них животных или предметы.

Развивает: трёхмерный образ буквы, кинестетическую память.

◗ 5. Изменяем глаголы по образцу

Предлагаем ребёнку образец: катить – я качу, грустить – я грущу. Потом говорим глаголы, а ребёнок их «спрягает».

гостить – …,

чистить – …,

плакать – …,

поместить – …,

искать – …,

вертеть – …,

пустить – …,

угостить – …,

простить – …,

плескать – …,

платить – …,

полоскать – …,

чертить – …,

скакать – …,

простить – …,

лететь —….

Развивает: орфографическую зоркость, самоконтроль при письме.

◗ 6. «Слоги в словах»

Взрослый задаёт слоги, ребёнок придумывает по заданным слогам назвать максимум слов:

– чить – учить, поручить, лечить, выручить

– чать – молчать, кричать, стучать

– теч- аптечка, утечка

– тич- птичка.

Что развивает: фонематический слух, расширяет словарь, тренирует «видение» корня.

◗ 7. «Пары слов – поменялись местами»

Прочитать или придумывать пары слов, а ребёнок должен составить обратную пару и объяснить разницу:

сахарный тростник – тростниковый сахар

глубокая река – речная глубина

Что развивает: чувство приставочно-суффиксального способа словообразования, грамматическую гибкость.

◗ 8. Составляем сложные прилагательные

Составлять по образцу такие сложные прилагательные, например:

русые волосы – русоволосая,

слабый характер – слабохарактерный

Ребёнок должен образовать новые слова: белоствольный, голубоглазый, прошлогодний…

Что развивает: словообразование, зрительное восприятие «соединительной о/е», орфографическую зоркость.