◗ Дислалия

⏵ 1. «Зеркало-повторялка» – встаньте перед зеркалом, медленно показывайте, как встаёт язык/губы при определённом звуке, ребёнок копирует.

⏵ 2. «Шторм в стакане» – дуть через трубочку в воду, стараясь «гудеть» целевой звук («р-р-р», как мотор).

⏵ 3. «Звуковой квест» – ищем по квартире предметы, название которых начинается на отрабатываемый звук; произносим вслух, кладём в «звукосундучок».

◗ Дизартрия

⏵ 1. «Массаж ложкой» – тёплой десертной ложкой мягко поглаживаем щёки, губы, язык (движения «по кругу») – активизирует мышцы.

⏵ 2. «Ловим ватный шарик» – язык «ловит» лёгкий ватный шарик, перекладывая с одной щёчной стенки на другую.

⏵ 3. «Дудка» – дуем в свисток 3–4 сек., держим ровный звук; тренирует выносливость артикуляции и дыхание.

◗ Детская апраксия речи

⏵ 1. «Кубики-слоги» – на кубиках слоги («ма», «па»). Ребёнок строит «башню-слово» и произносит, один слог – один хлопок в ладоши.

⏵ 2. «Ритм-эхо» – взрослый хлопает/топает короткий ритм и говорит слово, ребёнок повторяет ритм и слово, отрабатывая плавность.

⏵ 3. «Фото-серия» – показываем 3–4 фото (кошка, мяч, дом) и ребёнок быстро называет их в нужной последовательности, тренируя моторное планирование.

◗ Ринолалия

⏵ 1. «Свеча-фонарик» – дуем на настоящую или бумажную «свечу», стараясь, чтобы пламя колебалось ровно 5 сек. (учим «закрывать» нос).

⏵ 2. «Назальный контроль» – пальцем слегка закрыть одну ноздрю, произнести серию звуков «п-б-т-д», затем сменить ноздрю; учимся направлять воздух.

⏵ 3. «Паровозик» – произносим «ту-ту-ту» на длинном выдохе, другой рукой ощущаем вибрацию под носом (должна быть минимальна).

◗ Дисфония

⏵ 1. «Зевни-кошечка» – мягкий беззвучный зевок, потом шёпотом «мяу-мяу»; расслабляет гортань.

⏵ 2. «Слайдер-голос» – гладко скользим от низкого «у-у-у» к высокому «и-и-и», как лифт, без напряжения.

⏵ 3. «Секундомер-шёпот» – читаем одно предложение полушёпотом и засекаем время, стараясь не «сажать» голос, увеличиваем длительность постепенно.