Связная речь – это способность ребёнка организовывать свои мысли и передавать их в логичной последовательности. Нарушения связной речи проявляются в трудности построения предложений, неверном использовании грамматических форм, путанице в структуре фраз. Это может проявляться как в устной, так и в письменной речи.
Нарушение связной речи – это трудности в пересказах, в изложениях и просто в разговоре. В народе это называется косноязычием. Перейдём к описанию.
Что это?
Трудности с построением грамматически и смыслово-целостных высказываний. Ребёнок «теряет» тему, перескакивает с одной мысли на другую.
Узнаем, как выглядят основные нарушения звукопроизношения.
К основным проявлениям можно отнести:
• Телеграфная речь. Краткие фразы без связок: «Я в школу. Учитель дал задание. Дома сделал».
• Непоследовательность. Сначала рассказывает об одном эпизоде, потом переходит к другому, не завершив начатое.
• Упрощённый словарный запас. Трудности с подбором синонимов и уточняющих слов (приложений, обстоятельств).
Почему важно вовремя заметить?
• Ребёнку сложно давать развёрнутые устные ответы, пересказывать текст и участвовать в дискуссиях.
• Письменные работы становятся короткими и бедными по содержанию, что снижает оценки за изложение или сочинение.
• Без развития связной речи не формируется навык аргументации и логического рассуждения.
Тут требуются занятия на связное высказывание по типу: «Расскажи историю по картинкам». Очень помогают регулярные семейные разговоры за ужином – задавать ребёнку открытые вопросы, просить пересказать события его дня в хронологическом порядке. Главное, проявлять искренний интерес к его рассказу. Можно также взять за правило субботний просмотр и обсуждение фильма. Это будет прекрасным тренингом для ребёнка в нескольких направлениях: тренировка речи, воспитание в ребёнке необходимых качеств, а заодно и показать ребёнку свою собственную жизненную позицию и узнать «молодёжные тренды». И всё это в результате правильного выбора фильмов самому или по очереди с ребёнком.
Разберём основные нарушения речи.