Самые мотивированные из подростков, которые мне встречались, довольно банально объясняли, почему и куда прикладывают усилия: «Я понимаю, зачем мне это надо». То, чего ждут все родители! Но когда и как это счастье наступает, можно ли его поторопить?

Долгосрочной перспективы для подростков пока еще не существует. Просто поймите, что аргументы из взрослой жизни для них не рабочие. Мы почему-то очень злимся, когда они на здравые доводы вроде «если плохо учиться, выбирать придется из низкооплачиваемых работ» отвечают: «Да ну, все нормально будет», – в их мире это вполне приемлемый аргумент.

Исходя из этого, хорошо бы научиться с подростками разговаривать на их уровне, спуститься туда и поисследовать, что происходит. Часто оказывается, что там вообще-то существуют вещи, на которые неплохо опирается мотивация.

Например, у вас есть сын, и в его мире младших подростков очень важно играть со сверстниками. Но это получается только ночью, потому что в дневное время все, с кем он может рубиться в комп, делают уроки. Для него может оказаться открытием века, что если не спорить и сделать уроки в дневное время, то вечером можно будет свободно поиграть.

Для нас это очевидно, а для ребенка – «Ого, правда? Тогда за что я воюю?»

С некоторыми подростками мы на консультации просто играем в математику.

– Слушай, что получается. Ты приходишь со школы и, пока мама не пришла, играешь в комп, чтобы потом она к тебе не приставала. Она приходит с работы, видит, что ты не сделал уроки, и забирает у тебя компьютер. Два часа поиграл – а дальше мучительно весь вечер делаешь уроки?

– Ну да.

– А что, если поменять это все местами? Ты, пока мамы нет, сделал уроки, а дальше она у тебя не забирает компьютер – и ты играешь оставшиеся пять часов.

– Да? Ну не знаю…

Понятно, что сразу они не станут перестраивать свое поведение, но зерно сомнения вы заронили.

Если мы научимся понимать подростковый мир и разговаривать на их языке, то нам будет легче доносить свои мысли, видеть, на что они ориентируются и что для них важно.

История с гаджетами вечная. Родители воюют с гаджетами, но не понимают, что на самом деле сражаются с коммуникацией, с общением, потому что гаджет неразрывно связан у подростков с поддержанием контакта. И мы становимся страшными врагами не потому, что дети зависят от телефонов, а потому, что они зависят от друзей и общения.

Говорить о мотивации тоже имеет смысл из их мира. Придется уже признать, что нет там долгосрочной перспективы, они ее не видят и не могут на нее ориентироваться. Тогда можно будет говорить: «Я понимаю, что ты всего этого не видишь. Давай просто расскажу историю, фантастическую книжку, а ты послушаешь». И тогда уже нет напряжения, потому что вы не учите жизни, а просто беседуете.