С одной стороны, учителя для подростков важны, потому что от них зависит, получит ли данный конкретный ученик «по голове», образно выражаясь. С другой – в их картине мира учитель близок к родительской фигуре, а школа воспринимается как патерналистская система. И, соответственно, внутри подростка, согласно задачам возраста, растет тяга к сепарации и борьбе с системой.

Учителя в школе как бы выполняют родительскую функцию, подростки борются с их властью и значимостью. Но борьба осложняется тем, что власть преподавателей вполне ощутимая, а не только формальная. Ребенок попадает в ловушку: он может сопротивляться значимости учителя, но не тому факту, что получит двойку.

К тому же подростки не умеют бороться конструктивными методами – а вот с этим родители могут помочь. Если на пути ребенка действительно встретился неадекватный педагог, взрослые не должны закрывать на это глаза или заставлять справляться самостоятельно.