1. Арцишевская И. Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду. М.: Книголюб, 2003.

2. Бавина Т. В., Агаркова Е. И. Детские страхи: решение проблемы в условиях детского сада: Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008.

3. Безруких М. М., Ефимова С. П. Ребенок идет в школу. М., 2000.

4. Гаврючина Л. В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010.

5. Дошкольники «группы риска» / Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / Под ред. Дубровиной И. В. М., 1999.

6. Епачинцева О. Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. СПб.: Детство-Пресс, 2010.

7. Забрамная С. Д., Боровик О. В. От диагностики к развитию. М., 1998.

8. Забрамная С. Д., Боровик О. В. Наглядный материал для психолого-педагогического изучения детей. М.: Владос, 2002.

9. Забрамная С. Д., Левченко И. Ю. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития. Курс лекций. М., 2007.

10. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. М.: Школа-Пресс, 2001.

11. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста / Под ред. Шипицыной Л. М. СПб., 2003.

12. Колосова С. Л. Детская агрессия. СПб.: Питер, 2004.

13. Крупенчук О. И. Ладушки: Пальчиковые игры для малышей. СПб.: Издательский дом «Литера», 2005.

14. Крылова Т. А., Сумарокова А. Г. Чувства всякие нужны, чувства всякие важны. Программа эмоционально-волевого развития детей 4–5 лет. СПб., 2011.

15. Кулганов В. А., Верещагина Н. В. Консультирование в работе детского практического психолога: учебное пособие. СПб.: Детство-Пресс, 2008.

16. Левченко И. Ю., Киселева М. А. Психологическое изучение детей с нарушениями развития. М.: Книголюб, 2007.

17. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых. СПб.: Речь, 2002.

18. Микляева Н. В. Работа педагога-психолога в ДОУ: методическое пособие. М.: Айрис-Пресс, 2007.

19. Монина Г. Б., Лютова Е. К. Проблемы маленького ребенка. СПб.: Речь, 2002.

20. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: ВЛАДОС, 2001.

21. Пасечник Л. В. Коррекция тревожности и гиперактивности в детском возрасте. М.: ТЦ Сфера, 2007.

22. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. М., 2001.

23. Развитие личности ребенка от пяти до семи. Екатеринбург: У-Фактория, 2005.

24. Ратанова Т. А. Диагностика умственных способностей детей: учеб. пособие. М.: Флинта, 2010.

25. Родители и дети. Психология взаимоотношений / Под ред. Савиной Е. А., Смирновой Е. О. М., 2003.

26. Романов А. А. Направленная игротерапия нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей. М., 2000.

27. Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М.: ВЛАДОС, 2001.

28. Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для средних и высших учебных заведений. М.: Академия, 1996.