Туалетная тематика в школе часто замалчивается, так как кажется несерьезной или неудобной. Но многие родители втайне переживают по этому поводу. Особенно тревожатся мамы девочек. Я сама помню свои волнения об этом. Нам повезло, так как моя дочь училась в начальной школе, которая была расположена в здании детского сада, и у каждого класса были свои туалетные комнаты. Меня это обстоятельство очень успокаивало. Если у вас есть какие-то страхи и сомнения, не нужно их прятать. Лучше четко сформулировать для себя, что именно внушает вам беспокойство, так вы сможете понять, что нужно сделать.

Проведите ревизию гигиенических навыков ребенка

Следующий шаг – оценка ситуации, чтобы понять, много ли внимания нужно уделять десятому «гвоздику». Вот чек-лист, на который вы можете ориентироваться:

ребенок вспоминает о том, что нужно в туалет, не в самый последний момент;

в туалете не забывает смывать за собой;

в общественных местах посещает туалет самостоятельно;

вам не приходится поправлять на нем одежду после посещения туалета;

руки после туалета моет без напоминания;

есть привычка мыть руки перед едой;

у ребенка есть «чувство грязных рук», то есть он по собственной инициативе моет руки, когда есть необходимость;

есть привычка использовать влажные салфетки или гели для рук, когда рядом нет воды.

Вы можете дополнить список еще какими-то действиями, которые считаете важными. Чем больше плюсиков вы поставили напротив каждого пункта, тем лучше. Если же плюсиков маловато, значит, над «гвоздиком» личной гигиены стоит поработать.

Научите ребенка самостоятельно посещать общественный туалет

Если он до сих пор этого не делает, то это главное, чем нужно заняться.

Да, первый раз отпустить ребенка одного в кабинку общественного туалета бывает страшно. Так ведь никто и не заставляет вас отправлять его куда ни попадя. Наверняка среди мест, которые вы часто посещаете с ребенком, найдется пара заведений, в которых туалетные комнаты кажутся вам достаточно чистыми и удобными. Начните с них, выбирайте те, где более низкие унитазы. Загляните в кабинку, убедитесь, что ребенка можно отправлять туда одного с более или менее спокойной душой. Если есть необходимость, заранее обсудите с ребенком те детали, которые считаете нужными.

Для первой попытки лучше выбрать момент, когда вы никуда не спешите. Не торопите ребенка, дайте ему столько времени, сколько нужно, чтобы он полностью привел себя в порядок. И будьте последовательными, не помогайте ему, даже если очень «чешутся» руки поправить на нем одежду или помочь извлечь жидкое мыло из контейнера.

Можно на первых порах давать словесные подсказки. В дальнейшем, если ребенок что-то забывает, лучше просто терпеливо ждать, молчаливо намекая своим видом, что не все пункты программы еще выполнены. Если желание помочь будет непреодолимым, рисуйте себе в голове образ школьного туалета, где ребенок должен будет все сделать сам. Ведь вам самим будет легче, если вы убедитесь, что он на самом деле на это способен.

Тренируйте навык в домашних условиях

Шлифовать и оттачивать гигиенические навыки продолжайте и дома. Ненавязчиво напоминайте ребенку о тех моментах, в которых он еще проявляет забывчивость или неловкость. А чтобы он не воспринимал усиление вашего контроля за его привычными действиями как недоверие, поговорите откровенно и объясните, что перед школой ему надо научиться все делать самому без напоминаний, как взрослому.

Составьте план действий на случай проблемных ситуаций

Ближе к первому сентября имеет смысл еще раз обсудить с ребенком все детали посещения школьного туалета. Предупредите о трудностях, которые его могут поджидать (очередь, отсутствие бумаги, недостаток времени). Составьте вместе план действий на случай форс-мажорных ситуаций. Но не стоит слишком акцентировать внимание ребенка на вероятных проблемах, иначе у него может повыситься тревожность. Посещение туалета – рядовое событие, таким оно и должно представляться ребенку, а небольшие сложности вполне преодолимы.

В связи с вопросом о гигиене уместно и еще раз вспомнить «гвоздик» обращения к взрослому. Казалось бы, при чем он здесь? Но все наши «гвоздики», даже на первый взгляд далекие друг от друга, связаны между собой. Умение обратиться к взрослому в сочетании с «гвоздиком» личной гигиены придаст ребенку уверенности в том, что любая ситуация поправима. Вовремя спросить разрешения выйти, при необходимости обратиться за помощью – эти простые действия помогут ему найти выход из затруднительных положений.

Вот один из хороших примеров спокойного решения деликатного вопроса:

…Я стою в коридоре у дверей своего кабинета, вокруг привычная суета школьной перемены. Прозвенел звонок с четвертого урока, и у первоклассников закончился учебный день. Ко мне подходит Ася, которая обычно остается на продленке. Миниатюрная светленькая девочка с классическими косичками и бантиками, всегда сдержанная и немного задумчивая, явно кандидат в будущие отличницы. Голос у нее тихий, поэтому в шумном коридоре мне приходится наклониться, чтобы услышать ее. «Я не успела вовремя добежать до туалета и немного намочила колготки. У меня есть запасные. Скажите, пожалуйста, где я могу переодеться?» – спрашивает девочка, стараясь говорить мне на ушко, чтобы никто не услышал. Она немного смущается, но твердо договаривает до конца. Я отвожу Асю к себе в кабинет и оставляю одну. Через пять минут она выходит в чистых колготках и бежит обратно в класс. Проблема решена.

Предупредите возможные трудности

Отметим еще несколько тонких моментов, которые могут помешать детям во время посещения туалета в школе. Туалетная бумага там, как правило, не задерживается, поэтому у ребенка никогда не может быть полной уверенности в ее наличии. Иногда вопрос решается таким образом: рулоны хранятся в классе, и дети отрывают себе кусочек, когда им это необходимо. Но если ребенок решил завернуть в туалет по дороге из столовой, то забежать в класс за бумагой он может и забыть.

Маленький школьный лайфхак, который избавит вас от необходимости гадать, хватит ли ребенку бумажки: распределите ее небольшой запас ему по карманам и обновляйте этот запас по мере необходимости. Если нет карманов, то можно положить и в портфель, но не целым рулоном, а уже готовыми «порциями». Правда, лучше все-таки, чтобы на одежде были карманы, так как портфель не всегда будет под рукой у ребенка. А вот в портфель имеет смысл положить влажные салфетки, которыми ребенок сможет вытереть руки перед тем, как съест принесенную из дома еду.

Проблему часто представляет и одежда с неудобными застежками или тугими пуговицами. С точки зрения взрослого, это пустяк, но дети иногда до последнего оттягивают поход в туалет из-за боязни не справиться с молнией или ремешком. Убедитесь в том, что ваш первоклашка в состоянии сам легко расстегиваться и застегиваться. И если вы увидите, что ему трудно, лучше поменять одежду, в которой он ходит в школу, или хотя бы расширить петли и перешить пуговицы.

Включайте гигиенические моменты в игру

Мы уже неоднократно упоминали игру в школу как прекрасный способ проработки всех важных элементов подготовки к первому классу. В случае с навыками личной гигиены он тоже отлично работает. Просто не забывайте, что персонажи в вашей игре должны не только писать в тетрадях, отвечать у доски и играть с друзьями на перемене, но и совершать более прозаические действия.

Важно!

Маленький десятый «гвоздик» может показаться незначительным на фоне своих более солидных собратьев. Но ведь в серьезном деле мелочей не бывает, а подготовка к школе – дело очень серьезное! Процесс обучения отнимает все силы и внимание первоклассника. Учебу можно сравнить с горным восхождением. Доведенный до автоматизма навык личной гигиены – это дополнительная страховка вашего ребенка от досадных недоразумений и обидных случайностей, которые могли бы помешать ему на пути к его собственным вершинам. Дать ему эту страховку в ваших силах!

Успехов!