Наступил вечер, за окном стрекотали сверчки, солнце ещё не зашло, но на небе уже показалась бледная луна. Бабушка почти закончила готовить ужин. Мира сидела на лавочке около окна и смотрела на муху, попавшую в паутину. Последнее время Мира особенно полюбила насекомых и смогла заинтересовать этим Бейби. Сестрёнка и раньше, как только видела паука, громко кричала: «ПАУК». Но тогда это было из страха, сейчас же она вопила от восторга: «Мила, паук!» – и Мира тотчас бежала за очередной баночкой. Каждый день Мира находила насекомых и устраивала для них домики. В коробочки, баночки и чашки она собирала жуков, пауков, мух и слизней. Она соединяла их в семьи, выбирала, кто будет мамой, кто папой, а кто малышом. Она приносила им кусочки яблока и морковки, ставила наполненные водой пластиковые крышки от бутылок, стелила постель из листиков и травинок.

– Глупостями занимаешься! Пауки да жуки, – крикнула через забор соседка баба Вера. – Бегаешь по двору растрёпанная, чумазая. Лучше бы волосы причесала и бабушке помогла готовить. Ты же будущая хозяйка.

Мира пожала плечами. Ей сразу стало немного стыдно за растрёпанные волосы и что бабушка там одна на кухне. Мира грустно отложила коробочки и пошла в дом.

– Бабушка, давай я тебе помогу, – сказала Мира.

– Ой, конечно, внученька! Только руки помой, чтобы тесто месить, – обрадовалась бабушка.

Мира помыла в умывальнике руки. Старенькой бабушкиной расчёской она провела по волосам. Везде попадались узелки, и расчёска упрямо застревала. Мира расчёсывалась, пока волосы не стали гладкими. Теперь осталось перехватить резиночкой, и получится хвостик. Мира пошла в комнату и надела чистое платье. Больше никто не скажет, что она растрёпанная и чумазая.

В комнату заглянул дедушка с Бейби на руках.

– Ты почему своих пауков побросала? Они по всему двору расползлись.

– Глупости это, дедушка. Я больше глупостями заниматься не буду, – ответила Мира.

– Как это глупости? Ты же так любишь насекомых! – удивился дедушка.

– А баба Вера говорит, что глупости. Что я будущая хозяйка, – грустно произнесла Мира.

Дедушка чуть не выронил Бейби из рук от возмущения.

– Глупости? – воскликнул он. – Глупости?! Сейчас я этой бабе Вере скажу, что я думаю про её огурцы в банках да про рассаду.

Дедушка развернулся и пошёл на улицу. Но его перехватила бабушка.

– Куда это ты собрался? Что происходит?

– Ты представляешь, – начал дед, – эта твоя Вера, соседка, сказала Мире, что она глупостями занимается, когда жуков собирает. Отправила её борщи варить! Это что ж такое делается?!

Мира давно не видела дедушку таким возмущённым.

– Ну, ну, не кипятись. Борщи тоже дело хорошее. Ты мои борщи по две тарелки ешь, – ответила бабушка, похлопывая деда по плечу. А потом повернулась к Мире: – Но жуки и пауки важны не меньше. Понимаешь?

Мира не понимала. Борщ можно съесть, а какая польза от жуков?

– Жуки и пауки – это твоё хобби. Это то, что тебе нравится. То, что делает тебя радостной, что тебе интересно. Ты посмотри на себя: когда ты устраиваешь для них домики, когда находишь им семью, когда изучаешь их жизнь, ты выглядишь очень счастливой. Это настоящее исследование, познание мира, – объяснила бабушка.

– Как же я зол! – продолжал сердиться дедушка. – Люди проводят всю жизнь, делая совсем не то, что им интересно. И всё из-за таких соседок, которые им когда-то сказали, что они глупостями занимаются.

Мира не любила, когда дедушка сердится. Но почему-то сейчас ей было приятно. Именно теперь она чувствовала, что дедушка такой добрый и такой родной, даже немного захотелось плакать.

– Послушай меня, внученька. Занимайся тем, что тебе интересно. Может быть, это станет твоей профессией, и тогда ты будешь любить свою работу, ходить на неё не только ради денег, но и ради интереса. А если нет, это может остаться твоим хобби.

– Хобби? – переспросила Мира.

– Да, хобби. Занятие, которое тебя увлекает, на которое тебе нравится тратить время, которое будет помогать тебе, если грустно. Оно позволит тебе не скучать, благодаря ему ты узнаешь много нового. Но главное – тебе ИНТЕРЕСНО этим заниматься, и этого достаточно для того, чтобы не бросать.

Мира подбежала к дедушке и крепко его обняла.

– Почему-то у меня слёзы, – сказала девочка и подняла глаза.

– Это потому, что я тебя понимаю, и это важно. Важно заниматься любимым делом, важно, чтобы тебя понимали. Для любого человека.

– И для вас с бабушкой? – спросила Мира.

– И для нас. Бабушка любит растения сажать и ухаживать за ними, а я люблю кроссворды разгадывать и читать про древние цивилизации. И пусть только кто-то скажет нам, что это глупости!

Мира улыбалась во весь рот. Дедушка явно был на её стороне, так что никакая баба Вера теперь ей не страшна.

– А что это ты такая… праздничная, что ли? – задумался дедушка. – Собралась куда-то?

Мира опустила глаза в пол и вздохнула.

– Опять Вера? – голос дедушки звучал грозно.

– Угу, – кивнула Мира. – Она сказала, что я чумазая и растрёпанная.

– Ох, – выдохнула бабушка. – Ну а какой тебе быть, если ты во дворе целый день бегаешь и жуков собираешь?! Когда я цветы сажаю, я тоже по локоть в земле. И это нормально. По-другому быть не может. Чистым остаётся тот, кто ничего не делает.

– Я всегда говорил: «Грязный ребёнок – счастливый ребёнок», – дедушка поднял палец.

– Это как? – спросила Мира.

– А вот смотри. Ты сейчас волосы расчесала, платье переодела, грязь с рук смыла. Если ты сядешь на диван и будешь сидеть, в стенку смотреть, особо не двигаться, тогда ты останешься чистой и причёсанной. Но будет ли тебе интересно, будешь ли ты счастливой?

– Нет, я на улицу к жукам хочу, – уверенно сказала Мира.

– Вот именно. А на улице ты опять испачкаешься, волосы растреплются. Зато ты будешь счастливой. Вот ужинать придёшь, тогда и помоешься, – завершил дедушка.

Мира была так рада, так рада! Она хотела сразу бежать во двор, но на пороге вспомнила про бабу Веру.

– Дед, а что мне бабе Вере сказать?

– Если опять будет тебя жизни учить? Скажи, что бабушка и дедушка считают по-другому. И занимайся дальше своим делом.

Мира кивнула.

Во дворе она собрала свои коробочки и начала заново строить домики для пауков. Вдруг из-за забора вынырнула голова бабы Веры.

– Опять без дела слоняешься? – упрекнула она.

– Я с делом. Вот, пауки у меня, – спокойно ответила Мира.

– Это не дело, это ерунда какая-то, – проворчала баба Вера.

– Это хобби, баба Вера. ХОББИ, – повторила Мира.

– Что это за хобби ещё такое? – спросила соседка.

– А это вам дед расскажет. У них с бабушкой тоже есть. А я пока пойду счастливой становиться.

Мира побежала к крыльцу. Она теперь знала, что никакая это не ерунда – её пауки. Это хобби, это интересно. Это кусочек её личного счастья.

ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ

1. У тебя есть занятие, которое нравится тебе и не нравится другим?

2. Что можно ответить человеку, который ругает твоё хобби?

3. Чем любят заниматься в свободное время твои родители, брат, сестра, бабушка и дедушка?

4. Как сделать так, чтобы твоё хобби стало интересно другим?

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА

Взрослый одновременно и связывает ребёнка с окружающей действительностью, и отражает её. Когда младенец только родился, весь мир для него – эмоции матери, её нежные прикосновения, ласковая речь. Ребёнок растёт, отделяется от родителей, ищет в окружающей реальности собственное отражение, исследует её пределы и свои возможности, но всё ещё опирается на взрослых. Родители по-прежнему остаются фундаментом: через правила, через заботу и поддержку, через любовь. Для маленького человека взрослые – боги. Они знают, как устроен мир, и могут это объяснить. А ещё они рассказывают ребёнку о том, какой он сам. Когда мама сюсюкается с младенцем («ути-пути, какие щёчки», «кто это у нас такой хороший»), когда контейнирует эмоции двухлетки, когда хвалит или ругает, она говорит ребёнку о том, какой он. Ребёнок действительно изучает себя через мать. Степень доверия максимальная, поэтому мама всегда оказывается права – до определённого момента. Потом ребёнок начинает становиться самостоятельным, чем-то интересоваться, учится взаимодействовать с миром уже без помощи родителей, получает опыт. Важно этот опыт подкрепить, дать ему усвоиться, говорить о нём, рассматривать с разных сторон. Потому что этот опыт является прекрасным удобрением для роста самости (личности).

Дети – замечательные исследователи. Мира, жизни, людей, себя самих. Они чуткие к своим эмоциям, потребностям. Они говорят о них, требуют с ними считаться – до тех пор, пока на пути им не встретится взрослый. Обесценивающий, отвергающий, игнорирующий, холодный, невнимательный. Взрослый, которому, скорее всего, тоже не хватило когда-то возможности остаться собой. И вот тогда этот взрослый из благих намерений предлагает ребёнку готовые решения, в которых нет места личному, индивидуальному, потому что так проще, понятнее и безопаснее. А ребёнок верит. Взрослый говорит: нужно слушать маму и папу. Нужно быть послушной девочкой или мальчиком. Нужно быть аккуратным. Взрослый не объясняет, когда и кому это нужно и почему. Просто велит делать, как сказано.

Готовые советы, в которых нет места рассуждениям, анализу, критическому осмыслению, приводят к тому, что человек следует шаблонным решениям всю свою жизнь, потому что в детстве не научился анализировать, не развил критическое мышление. Взрослому придётся переучиваться, прикладывать немалые усилия и вести большую работу над собой, чтобы добиться тех результатов, каких достигает ребёнок в процессе роста, игры и общения.

Ребёнок, которому давали право иметь собственное мнение и делать выбор, получает в итоге представление о том, кто он, чего он хочет, что ему нужно, а что нет. Ребёнок, который мог сказать взрослому о своих желаниях, потребностях и услышанный этим взрослым, будет иметь гибкие личные границы, уметь говорить и слышать других.

Такое важное сейчас качество, как ассертивность (умение самостоятельно регулировать своё поведение и отвечать за него вне зависимости от оценок и влияния других людей; ассертивные люди ясно выражают свои желания и потребности, чётко расставляют личные границы), рождается из способности взрослого поддержать детские увлечения, вовремя остановиться и не оценивать, не критиковать. Навязывание своего представления о том, каким должен быть ребёнок, как выглядеть, чем заниматься, – это всегда история про самого взрослого, а не про ребёнка. Да, поведение и внешний вид должны быть уместными, что решается обсуждением или правилами. Есть зоны ответственности взрослого, когда вы просто говорите: «Сейчас мы делаем так». Есть зоны ответственности ребёнка, куда вы не лезете ни с контролем качества выполнения, ни с оценкой. Вы можете поинтересоваться, поддержать, поучаствовать (спросив, конечно, разрешения). Если это даётся вам тяжело, задайте себе вопрос «почему?». Может быть, не все ваши потребности удовлетворены? Какие ваши чувства задевает поведение ребёнка? Ваше суждение основано на убеждениях? Ваших или чьих? Учитесь у ребёнка ассертивности.

К слову, о критике. Не существует конструктивной критики. Это заблуждение. Мнение человека, высказанное вам в агрессивной (пассивно-агрессивной) форме, тем более без запроса, тем более основанное на его субъективных представлениях о том, как должно быть, – это не критика и уж тем более не конструктивная. Это агрессия.

В рассказе приведён прекрасный пример: дедушка поддержал Миру, когда её поведение критиковала соседка, успокоил внучку и объяснил, почему соседка так себя повела. Вполне рабочая схема. Если взрослый говорит вашему ребёнку что-то неуместное, обозначьте границы (свои и ребёнка) в любой доступной вам формулировке (по мере присвоения навыка ассертивности формулировки станут вежливее и бережнее, но всегда должны оставаться твёрдыми и уверенными). Далее объясните ребёнку, что с ним всё нормально и он имеет право делать то, что он делает. Поддержите, спросите, что он сам думает по этому поводу. Проанализируйте вместе слова, сказанные в его адрес. Предложите или обсудите дальнейшие действия. Поговорите о важности его увлечения, интереса, дела. Прекрасно, если и вы будете показывать ребёнку примеры подобного поведения и проявлять ассертивность.

Алиса Кривоконева, психолог

t.me/chudestherapy

chudestherapy.ru