В классе все знали, что Гоша дружит с Викой. Никто больше не говорил о них глупостей. Постепенно Гоша стал дружить ещё и с другими девочками. Сначала он встретил у Вики в гостях её лучшую подругу. Ребята вместе играли в сыщиков. Потом Вика пришла к Гоше в гости, когда у Миры была Аврора. Так что дети стали общаться вчетвером. Особенно классно было всем вместе смотреть кино.

Оказалось, что играть с девочками интересно. Конечно, не всегда и не во всё. Некоторые игры Гоше совсем не нравились. Но такие же игры были и у мальчиков. Баскетбол и волейбол он с радостью поддерживал, но, когда мальчики, например, гонялись за девочками, ловили их и как будто сажали в тюрьму, Гоше становилось скучно. Игра казалась ему глупой. И Сергей однажды даже обозвал Гошу из-за этого. Тогда на перемене Гоша отказался играть в тюрьму. Сергей засмеялся, показал на Гошу пальцем и закричал, что он, значит, сам девчонка. Гоша свёл брови, погрозил кулаком и отвернулся. Драться он не собирался, но от обидных слов стало грустно. А дальше случилась неприятность.

На следующий день весь класс решил прогулять первый урок. Учительница немного задержалась, и этого было достаточно, чтобы через несколько минут после звонка дети, переглянувшись, повыпрыгивали из окна первого этажа на траву и разбежались в разные стороны под общий хохот.

Гоша в тот день опоздал в школу, и, когда он зашёл в класс, ребят уже не было. Посреди пустого кабинета стояла учительница английского. Она выглядела растерянно, но, как только увидела Гошу, выражение её лица сразу переменилось.

– Где все? – спросила Гошу учительница, строго сведя брови.

– Не знаю, – пожал плечами мальчик.

– А кто знает? – спросила она ещё суровее.

– Я не знаю, кто знает. Я просто опоздал, – попытался оправдаться Гоша и добавил: – Урока не будет?

– Очевидно, что нет, – сердито ответила учительница. – Не одного же тебя мне учить.

– Ну я пошёл?

– Иди, но я буду с этим разбираться, – пригрозила учительница.

– А на второй урок приходить? – решил ещё раз спросить Гоша.

– Этого я не знаю. Где вообще класс? Что за безобразие?!

Гоша понимал, что учительница начинает злиться, и поспешил выйти из кабинета. Ему стало не по себе. С одной стороны, Гоша был рад, что урок отменился. Но с другой, совершенно непонятно было, что делать дальше. Одноклассники куда-то ушли. А быть не со всеми – это быть немного против всех. Неизвестно, что у них происходит. И вообще, вдруг там что-то очень интересное, а Гоша всё пропускает?

Однако ничего не оставалось, кроме как ждать. Гоша решил посидеть во дворе, чтобы учителя не приставали к нему с расспросами, почему он слоняется без дела по школе во время урока. За несколько минут до звонка к школе потянулись притихшие, но довольные, иногда хихикающие одноклассники, и ситуация прояснилась. Гоше даже обидно стало, что он пропустил такую авантюру. Сбежать со всем классом с уроков – этого он ещё никогда не делал. И хотя Гоша провёл 45 минут один, он слушал рассказы одноклассников и вместе с ними переживал восторг, страх и веселье. Одни увидели, как директор заходит в школу, и еле успели спрятаться в арке. Другие побежали в магазин за чипсами и чуть не наткнулись на маму Антона, которая покупала продукты. Третьи спрятались в актовом зале, а туда зашла учительница музыки. Они чудом успели убежать за сцену… И прогул остался бы в памяти лишь забавным воспоминанием, если бы не заблуждение, которое чуть не перессорило весь класс.

Несмотря на то что дети старались действовать незаметно, учительница биологии всё-таки их увидела, о чём и сообщила директору и учительнице английского. Те прекрасно понимали, что это был самый настоящий прогул, но почему-то именно рассказ биологички о том, как дети весело удирали с урока, повлиял на степень наказания. В итоге всем, кроме Гоши, на следующем английском пришлось писать контрольную, к которой никто не был готов. Но самое ужасное наказание ждало Гошу. Его от контрольной освободили, потому что он единственный не сбежал с урока. Оценки вышли плохие у половины класса, а Гоша получил пятёрку просто так.

Сергей и его друзья решили, что Гоша специально остался в классе и именно он рассказал о прогуле учителю и директору. Ребята подговорили остальных и объявили Гоше бойкот.

Когда на следующий день после контрольной Гоша пришёл в класс, никто из мальчишек с ним не разговаривал. И так всю неделю. Только девочки остались с ним в нормальных отношениях, потому что не поверили Сергею. Тогда Гоша понял, как было важно поддерживать хорошие отношения не только с мальчиками, но и с девочками. Они оказались намного разумнее мальчишек и просто услышали Гошу, когда тот рассказал свою версию происшедшего.

На самом деле рассказал Гоша только Вике. А Вика передала всем девочкам. И девочки встали на сторону Гоши, хотя он этого никак не ожидал. Они сказали, что это ужасно несправедливо и нельзя не верить человеку, который вообще ни в чём не виноват. Но мальчишки разозлились ещё больше.

– Да вы ведь тоже ту контрольную писали. И всё из-за него, – ругался Сергей на переменке.

– Это не так! Он просто опоздал. А рассказал кто-то другой, – убеждала Сергея Вика.

– С тобой всё понятно, – ответил Сергей. – Ты его подружка, поэтому защищаешь.

– Я всегда буду защищать того, кого несправедливо обвиняют, – настаивала Вика.

– Даже когда он трус и предатель? – ругался Сергей.

– Послушай, это просто глупо. Учительница же видела, что весь класс ушёл. Что вы ожидали? Что она подумает, будто мы резко заболели? Даже если бы Гоша в тот день вообще в школу не пришёл, нас бы отругали, – завершила речь Вика, и Сергей задумался.

После урока Сергей подошёл к Гоше.

– Ты это, извини меня. И ребят тоже. – За его спиной кивали одноклассники. – Мы как-то не подумали, что нам всё равно бы влетело. Так что это не ты виноват, а мы сами. Хорошо?

– Хорошо, – ответил Гоша как будто нехотя. Но на самом деле он был очень рад, что ребята во всём разобрались. Он не хотел выглядеть предателем, и пятёрка по английскому ему была не нужна. Он просто мечтал, чтобы всё это закончилось.

– Я бы тоже хотел сбежать с урока, – признался Гоша, – только теперь уже не знаю когда.

– А давай лучше после уроков в футбол поиграем? И никаких контрольных не надо будет писать из-за этого, – предложил Сергей, и все радостно согласились.

Теперь Гоша дружил и с девочками, и с мальчиками. И главное, никто больше не считал его предателем. Это было просто недопонимание, о котором все быстро забыли.

ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ

1. Ты дружишь только с мальчиками или только с девочками? Или со всеми? Почему?

2. Как себя почувствовал Гоша, когда все дети вернулись в школу после прогулянного урока?

3. А что он почувствовал, когда они обвинили его в предательстве?

4. У тебя есть в школе/садике друзья, за которых ты готов заступиться? А есть те, кто заступится за тебя, если тебя обидят?

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА

Когда мы ошибаемся, куда-то опаздываем или что-то забываем, мы обычно объясняем это случайностью. Просто так получилось.

Когда ошибается кто-то другой, особенно если он подвёл нас, мы сразу подозреваем плохое отношение к себе и сознательное вредительство.

Почему? В древние времена человек постоянно подвергался опасности, приходилось быть начеку – не затаился ли тигр за кустом. Поэтому и теперь мы всегда автоматически ищем именно плохое. Но на то мы и люди, чтобы заметить за собой вот этот поиск негатива и остановить его усилием интеллекта.

Почему Гоша оказался в школьном кабинете один? Доложить учителю про срыв урока? Или просто опоздал, да ещё класс защитил, приняв на себя гнев педагога?

А ещё очень важна репутация. У Гоши она изначально подпорчена: дружит с девочками, а девочки, как известно, ябеды и плаксы. Хотя в Гошином классе другие девочки, они пользуются уважением. Недаром в итоге все поверили Вике.

Дальше у меня как у психолога и школьного учителя в прошлом возникает много вопросов к педагогам. Учитель английского растерялась в первый момент и задавала Гоше очевидно странные вопросы, а потом отпустила его с урока. И позже учителя не разобрались до конца, что случилось утром в школе. Вот эта фраза – «прекрасно понимали», – что она означает? Что именно понимали? Дети просто сбежали с урока? Или они обижены именно на этого учителя? Почему Гоша один остался в классе? Где именно были дети и точно ли это было безопасно?

А наказание в виде контрольной работы, ещё и с пятёркой Гоше, – прямой посыл для класса на начало травли, что и случилось в итоге: мальчику объявили бойкот.

Очень хорошо, что дети оказались достаточно мудрыми, девочки не поверили Сергею, начали задавать правильные вопросы и истина стала очевидна.

Но точно ли наказание в виде контрольной работы поможет больше не прогуливать уроки? Дети в этой ситуации могут пойти двумя путями – либо выучить тему лучше, чем с учителем, и потом всегда писать контрольные на пятёрки и прогуливать уроки, либо перестать вообще учить предмет, ведь всё равно пятёрки в четверти не видать.

Случайности, недомолвки и недопонимание, вызывающие бурю негативных эмоций, чаще всего становятся причиной раздоров. И в рассказе очень хорошо показано, что нельзя верить первому впечатлению. Нужно проверять информацию и искать правду.

Я всё детство и юность дружила с мальчиками. Кажется, что мир мальчиков и мир девочек – это какие-то параллельные вселенные. Но на самом деле всё не совсем так. Просто люди разные, у каждого свои интересы. В класс учеников набирают по территориальному признаку, и шанс, что все твои одноклассники будут тебе интересны для общения, невысок. И вот этот навык – не выбирать людей по полу, а общаться и находить тех, с кем тебе есть о чём поговорить, – очень крутой.

Ольга Пропубертат, семейный психолог

 vk.com/olgapropubertat