– Мама, можно нам ещё попкорн? – крикнул Гоша.

Выходные выдались тёплыми, поэтому решили их провести на даче и взяли с собой Гошиных друзей. Вика, Рома, Роберт и Мира сидели на диване, смотрели кино, ели пиццу и хрустели попкорном. Всем было весело. Это была пижамная вечеринка на Гошин день рождения.

Вообще-то, сначала ребята планировали искать сокровища и лазать по чердаку – бабушка разрешила. Но когда они днём вышли погулять, то совершенно случайно встретили у калитки Аннику. Она приехала в бабушкину деревню в гости.

«Только не она», – подумала Мира, но ребята уже позвали девочку играть вместе.

Анника училась с Мирой в одном классе, и отношения у них были сложными.

Вот и в этот раз всё получилось как обычно: в игры, которые предлагала Мира, Анника играть не захотела и даже идеи Гоши назвала скучными, хотя у него был день рождения.

Анника, вообще-то, классная. Когда с ней дружишь, она придумывает самые интересные приключения и самые смешные шутки. И ты чувствуешь себя особенной. Ведь именно с тобой она сейчас так мило говорит, именно тебя зовёт играть. Не кого-то другого, а тебя. С другими она может быть сердитой, закатывать глаза или говорить обидные вещи, но с тобой она сейчас самая добрая. В этот момент Мира чувствовала себя более важной, не такой, как все. Правда, такое случалось всего несколько раз и ненадолго, потому что, как только Мира предлагала Аннике свои идеи, подруга её обижала, называла идеи глупыми, закатывала глаза или просто говорила: «Нет, в ЭТО я играть не буду», и получалась ссора.

Теперь Анника придумала игру в пиратов. И все захотели играть, кроме Гоши и Миры – они знали, что прыгать с крыши домика на дереве опасно. А именно это надо было делать пиратам. В итоге все друзья остались во дворе, а Мира с Гошей ушли домой, как будто струсили.

И что вышло? Все, кто спрыгнул, ушиблись или поцарапались. Залечивать раны пришлось маме Гоши, а Анника просто пошла домой. Так ребята и оказались на диване перед телевизором – у одного болела нога, другой поцарапал руку.

Сначала все расстроились, что вечер пройдёт уныло – с ушибами сложно веселиться. Но потом оказалось, что сидеть на диване вместе и есть пиццу с попкорном совсем не скучно.

Роберт и Вика приехали на машине с Мирой и Гошей, а Рома жил в соседнем доме. Он был внуком бабы Веры, той самой, которая считала, что собирать жуков – так себе хобби. Хорошо, что никто, кроме неё, так не считал.

Мира, как обычно, села на диван рядом с Викой. Пусть Вика и дружит с Анникой, но Мира очень её любит. Однако Вика вскоре пересела на другую сторону дивана. Мира этого не заметила сразу, и уже позже, лёжа в кровати, она вспоминала, как странно Вика вела себя весь день. Осталась с Анникой в домике на дереве, а до этого не захотела играть с Мирой в догонялки.

В машине по дороге на дачу Вика тоже села отдельно, рядом с Робертом у окна.

Ночью Миру и Вику мама положила спать в гостиной на раскладном диване, и Вика притворилась, что сразу заснула, хотя Мира точно знала – Вика не спала. В этот момент девочка поняла: что-то между ними пошло не так.

Утром состоялся разговор, и оказалось, что Вика даже хочет выкинуть половинку сердечка «Лучшие друзья», которое они с Мирой разделили ещё год назад.

Однажды Вика принесла в школу маленькое серебряное сердце, как будто расколотое пополам. Так было сделано специально, чтобы разделить его между подружками – каждой по половинке.

Вика с мамой купили это сердце для них с Мирой, оно должно было стать символом их дружбы. Тогда, на школьном дворе, сидя на скамейке, Вика сказала шёпотом, что они самые лучшие друзья, и, разломив сердце, отдала половинку подруге. Мира сохранила свою половинку. И вот теперь Вика заявила, что свою хочет выкинуть. Мира ужасно расстроилась и сразу побежала к маме.

– Ты спросила её почему? – поинтересовалась мама.

– Нет. – Мира покачала головой.

– А почему не спросила? Ведь вопрос даст ясность, можно узнать, что случилось. Вдруг она на что-то обиделась? Может быть, что-то неправильно поняла. Или ей кто-то сказал о тебе что-нибудь нехорошее. Если знать ответ, можно поговорить и всё выяснить.

Мира сомневалась. Казалось, ей сложно будет об этом говорить с Викой.

– А если она не ответит? – спросила Мира.

– Такое тоже может быть. Но ты не узнаешь, если не спросишь. Спросить всегда можно, – ответила мама.

Мира согласилась, но сначала решила узнать у Гоши, они ведь с Викой тоже друзья. Гоша сидел с Робертом в беседке и кидал камушки в куст малины.

– Понятия не имею, – ответил Гоша. – Вечно вы, девчонки, что-то придумываете.

– При чём тут «девчонки»? – возмутилась Мира. – Разве у тебя не было проблем с друзьями? И с Сергеем, и с другими. Даже с Робертом были, хотя он такой хороший, как одуванчик.

– Ну да, ты права, – согласился Гоша.

Роберт же услышал своё имя и растерялся. Он сразу покраснел и вжал голову в плечи.

Мира посмеялась и ушла.

Вика сидела на крыльце и доедала блинчик, который утром испекла мама. Мира набралась смелости и подошла к ней.

– Ты всё ещё хочешь выкинуть половинку сердечка? – спросила она.

– Вообще-то я её потеряла, – ответила Вика немного смущённо.

– Хм, жалко, – сказала Мира, – а дружить ты ещё хочешь?

– Хочу немного. Но несильно, – призналась Вика.

– А почему? – Мира собрала всю свою волю, чтобы задать вопрос, но Вика не ответила. Она промолчала. Почти сразу на улицу вышли ребята, и все побежали к домику на дереве. Вика и Мира тоже. Мира понимала, что всё теперь не так, как раньше, и Вика больше не самый её близкий друг.

Вечером Мира и мама, как обычно, разговаривали.

– Я спросила её, но она не ответила, – начала Мира.

– Кого? О чём? – Мама не сразу уловила, о чём идёт речь. Но потом вспомнила. – А-а-а-а. Вику?

– Да. Она не ответила мне, – сказала тихо Мира.

– И что ты чувствуешь? – спросила мама.

– Мне очень-очень грустно, – со вздохом произнесла Мира, и мама сразу обняла дочку покрепче.

– Да, так бывает, что человеку трудно объяснить, что он чувствует. Он может не совсем понимать себя и свои эмоции, не знать, какие слова найти, чтобы выразить себя, может бояться назвать причины или обидеть. Тебе сложно, что она молчит? – Мама заглянула Мире в глаза.

– Да, мне сложно. Я же спрашиваю её. Почему же она не хочет прекратить эту ссору и начать дружить дальше?

– А каких отношений ты хотела бы с Викой?

– Я бы хотела снова стать лучшими подружками, – уверенно ответила Мира.

– Подожди. Дай ей пространство. Иногда человеку нужно время, чтобы быть готовым что-то сказать. Так бывает даже внутри семьи. Иногда папа на меня обижен, и я знаю, что он пока не готов общаться. Но проходит время, и мы садимся поговорить.

– Спасибо, мам. Спасибо. Ты очень мне помогаешь. Мне всё равно грустно. Но я знаю, что есть выход. И ещё я знаю, что всегда могу поговорить с тобой.

Мама и Мира крепко обнялись. А потом так и заснули в обнимку.

ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ

1. Что почувствовала Мира, когда заметила, что Вика её избегает?

2. Как ты думаешь, почему может закончиться дружба?

3. А с тобой случалось, что ты больше не хотел с кем-то дружить? Ты говорил об этом другу? Почему?

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА

Каждый день ребёнок попадает в ситуации, которые могут вызвать у него растерянность и другие неприятные чувства. Ему бывает трудно самому во всём разобраться и найти того, кто поможет. Поддержка и разговор со взрослым дадут ребёнку энергию и уверенность, помогут найти ресурс для проживания трудных чувств.

В рассказе мама обратила внимание Миры на то, что недопонимание можно прояснить, поговорив с Викой. Мира не понимает поведения лучшей подруги, грустит и расстраивается. Но и попытки поговорить не принесли результат: Вика не назвала причины изменения своего отношения к Мире. Важно помочь Мире прожить неприятные чувства, принять право Вики на её желания. Понять, что не все люди могут и готовы объяснить своё поведение в силу разных личных причин, опасений и страхов.

Что может сделать родитель в такой ситуации? Помогут слова сочувствия: «Ты испытываешь… чувства. Это нормально. Я вижу, как тебе некомфортно и трудно. Я сочувствую тебе…» Обнять ребёнка, просто побыть вместе.

Задать вопросы, помогающие ребёнку принять решение о действиях: «Ты спросила подругу, почему она так поступает, что она чувствует? А как ты сама думаешь, что могло повлиять на её поведение? Как можно спросить о ваших отношениях?»

Если ребёнок боится разговаривать, можно задать вопросы: «Чего ты опасаешься? Что может произойти, если поговоришь и спросишь подругу?»

Можно предложить ребёнку проиграть диалог с вами, распределив роли. А потом поменяться ролями, чтобы прожить чувства и состояния двух сторон отношений. Такое действие снижает волнение и помогает обрести уверенность.

Конечно, ребёнку проще, когда он знает причину охлаждения дружбы, понимает, какие слова и действия могли обидеть друга. Осознание этой взаимосвязи поможет изменить способы общения и взаимодействия для налаживания дружеских отношений.

Иногда взрослые собирают повздоривших детей, начинают сами их расспрашивать, оценивать поведение, заставляют помириться. Что потом испытывают дети? Наверняка неприятные чувства – смущение, страх, досаду. Такая тактика взрослого вряд ли приведёт к оптимизации отношений. Скорее повышенное напряжение сильнее отдалит детей друг от друга.

Ещё менее полезными станут нотации, упрёки, указания, как надо поступить, замечания, оценивание поведения. Всё это дезориентирует ребёнка и вызовет новые неприятные чувства, но уже ко взрослым.

В этой истории Мира не получила, к сожалению, ответ от Вики. Для неё так и осталось непонятным, что могло изменить Викино поведение. Такой опыт тоже важен. Не всегда и не все в жизни ребёнка смогут откровенно рассказать, как к нему относятся.

Мира научилась принимать право другого человека не говорить об отношениях, испытывать и разбираться в собственных некомфортных чувствах, делать выбор, как действовать и выстраивать отношения с Викой и другими людьми. Это важный опыт в отношениях.

Ольга Юрасова, психолог

t.me/psychologist_U

taplink.cc/olgayurasova