Мира всегда очень ждёт выходных, чтобы побыть вместе с семьёй. Но иногда в субботу маме нужно на работу, и тогда Мира с трудом сдерживает слёзы – да и то не каждый раз получается. Так было и в эту субботу.

– Мам, мне без тебя скучно. Не уходи. – Мира стоит в коридоре и смотрит, как мама застёгивает пуговицы на кофте.

– Мирочка, мне нужно поработать. Я недолго. Три-четыре часа, и вернусь. Мне не хватает материала для книги.

Мама писательница. Мирины друзья восхищаются этой работой, но Мира знает, что у неё много недостатков. Мама работает почти каждый день, так что иногда дети видят её только пару вечеров в неделю. И даже в выходные мама порой уходит «на три часа», но всегда задерживается. Ничего хорошего в этой работе не было, по крайней мере на Мирин взгляд.

– Мам, ты уходишь, я сижу на диване, а делать нечего. – Девочка сделала жалобное лицо.

– Ну а что ты всё-таки делаешь?

– У меня же зуб качается, вот сижу и его раскачиваю. Но это всё равно очень скучно.

– Мне кажется, ты можешь побыть с папой или с Гошей. Займитесь чем-нибудь вместе. У нас столько игр для всей семьи! Ты, например, лучше всех показываешь пантомиму.

– Я не хочу играть без тебя. И вообще, почему ты работаешь? У нас что, денег нет?

– Мы поговорим об этом вечером, я обещаю. Сейчас мне надо идти.

Мира сбегала в комнату, взяла с тумбочки мамину фотографию и села с ней на стульчик у входной двери. На фото мама была какая-то другая. Мире на снимке примерно год, а мама выглядит уставшей и счастливой. Она прижимает Миру к себе и точно не собирается никуда идти.

– На этом фото ты меня ещё любишь, а теперь совсем нет.

– Я всегда тебя буду любить: и в десять лет, и в сорок. Мы обязательно обсудим это вечером. У папы с Гошей сегодня урок игры на гитаре. Знаю, ты любишь слушать, как они занимаются. Потом вы можете посмотреть интересный фильм, только договоритесь заранее. Всё, малыш, целую, побежала.

Мама подхватила ноутбук и исчезла за дверью. Мире всё ещё было грустно. Сонечка подбежала к стулу и подтолкнула носом мячик. Мира нехотя поддела его пальцами ноги, и мячик лениво откатился буквально на полшага в сторону. Играть не хотелось. Сонечка фыркнула, повернулась к Мире спиной и уселась на пол. Она всегда так делала, когда обижалась.

– Со-о-о-о-о-оня, ну прости. – Мира сползла со стула и села на пол рядом с собачкой.

Сонечка была непреклонна. Она выползла из объятий хозяйки и, гордо вскинув голову, пошла в комнату Миры. Там она взяла зубами свою лежанку и потащила её в зал. Лежанка была частым поводом для шуток в семье. Папа с мамой решили, что Соня будет спать в зале, чтобы никто из детей не обижался. Но Соня с этим решением не согласилась и то и дело таскала лежанку по квартире. Если она весь вечер играла с Мирой, то тихонечко, пока никто не видит, переносила свою постель в комнату девочки. А если за ужином Бейби кидала ей под стол еду, лежанка оказывалась в комнате у малышки. Однако когда Сонечка обижалась, она демонстративно уносила лежанку в зал. Это было и смешно, и грустно. Мира знала, что теперь даже вкусными палочками собачье настроение не изменишь.

– Мира, ты опять вещи раскидала? – послышался из зала голос папы. Он принялся за утреннюю уборку. – Пожалуйста, помоги мне всё собрать.

– Ну ты же не помогал мне их раскидывать, – хихикнула Мира.

Оставаться дома с папой на самом деле здорово. У Миры с ним особые отношения. Они шутят, как лучшие друзья. Папа никогда не уступает ей в играх, много рассказывает о космосе и других сложных и интересных вещах. Конечно, несколько часов без мамы скучать не придётся. Мира с папой и Гошей всегда находят чем заняться. Тем более не нужно присматривать за Бейби: она у бабушки. Мира услышала звук гитары. Ну конечно! Папа с Гошей примутся за аккорды, а Мира в это время будет записывать в свой специальный блокнот важные мысли. План на утро составлен! Мира взяла блокнот и пошла к папе и Гоше.

Мама вернулась немного позже, чем обещала. Она устала, но явно была довольна. Мира замечала, что мама после работы часто чувствует себя именно так. Остаток дня они провели все вместе. Поиграли в «угадай слово», сходили в магазин за продуктами, съездили к бабушке за Бейби, приготовили ужин. У Миры были специальные перчатки, в которых невозможно порезать руки, когда орудуешь ножом. Ей их купил папа. Теперь она могла готовить ужин вместе со всеми.

– Мира, Гоша, кем вы хотите стать, когда вырастете?

Глаза Миры загорелись. Она любила представлять себя взрослой. Тогда ей не придётся ходить ни на какие занятия, в садик или школу, а можно будет работать, как мама и папа.

– Я хочу быть врачом и лечить детей. Буду проверять у них температуру, давать лекарства, выписывать таблетки. И у меня будет белый халат.

Речь была заготовлена заранее: Мира точно знала, кем станет и почему.

– Как думаешь, ты будешь работать с удовольствием? – спросила мама.

– Конечно! Это же так здорово – лечить детей.

– А я стану архитектором. Люблю строить коммуникации: канализации, подвалы, мосты, – сказал Гоша. – Это будет самая лучшая работа на свете.

– Понимаю вас. Когда любишь свою работу, жить намного интереснее. У меня именно такая работа. Конечно, она даёт мне не только это. Работа приносит деньги. Но ещё – удовольствие. Я всегда хотела быть писателем, и мне это удалось. Прежде чем написать книгу, я делаю много подготовительной работы. Например, чтобы придумать главного героя, ищу людей, похожих на него, и изучаю их. Представьте, что мой герой – мужчина двадцати пяти лет, который запросто может накричать на любого из-за какой-нибудь ерунды. Мне нужно понять, как он обижается, как грустит, как извиняется и как проводит время с друзьями. Я ищу похожего человека и говорю с ним, чтобы лучше его понять.

– Как интересно! А он согласен на это? – вступил в разговор папа.

– По-разному. Иногда люди не хотят таких встреч, поэтому я заранее рассказываю о своём плане, а они решают, соглашаться или нет. А иногда я случайно встречаю человека и в беседе понимаю, что он идеально подходит на роль главного героя. Но это не всё. Очень важно знать, как выглядит место, где происходит основное действие книги. И я еду в похожее место. Сегодня, например, была в больнице.

– Что ты там делала? Ходила к врачу? – спросила Мира. Она давно отложила в сторону нож и перчатки и сидела у мамы на коленях.

– Я пришла и сначала сидела около гардероба. Наблюдала за людьми, которые приходили и уходили. За их настроением, одеждой, за тем, как они движутся. Потом пошла к кабинету своего знакомого врача и наблюдала за людьми там. И всё время делала записи. – Мама показала зелёный блокнот, весь исписанный непонятными заметками.

– А потом? – Гоша от любопытства почти лёг на стол.

– А потом я вернулась к вам. Но по дороге домой записала свои мысли на диктофон, чтобы ничего не забыть. Сегодня вечером я разберу записи и в понедельник сяду писать дальше.

– Возьми меня с собой в следующий раз! – сказали Гоша и Мира хором.

– Договорились. Теперь вы понимаете, почему я хожу на работу? Я люблю то, чем занимаюсь. Я встречаю интересных людей, бываю в необычных местах. Работа – большая часть моей жизни. И вы найдёте свою любимую работу. И она будет приносить вам не только радость, но и деньги.

Дети кивнули, и каждый задумался о своём. Мира вспомнила, как не хотела утром отпускать маму на работу и как мама обещала вечером поговорить. Мама и папа всегда так делают. Если уж обещали поговорить, то обязательно поговорят, и это очень приятно. Иногда они, правда, забывают, но можно и напомнить.

И ещё Мире было приятно, что у мамы такая интересная работа. Теперь ей очень хотелось пойти на встречу вместе с мамой. Она представила, как мама раскрывает блокнот, делает серьёзное лицо и задаёт вопросы собеседнику. Наверное, её все уважают и любят.

Гоша сидел за столом и представлял, какая работа будет у него. Наверное, ему не придётся помногу разговаривать, как маме. Вместе с важными людьми – архитекторами и инженерами – он будет проектировать дома, мосты и туннели. Будет много чертить, обсуждать с коллегами конструкции мостов в других странах, приводить в пример историю их создания. А может быть, даже удастся построить мост, напоминающий о викингах. Гоша очень любил викингов и мечтал сделать что-нибудь в их честь.

Мальчик очнулся, когда за спиной послышалось Сонино рычание. Бейби крепко сжала зубами соску, а Сонечка тянула её за другой конец, пытаясь отобрать. Это была их любимая игра, и в ней никто не сдавался. Сонечка на секунду раскрыла пасть, Бейби вместе с соской не удержалась на месте и сделала кувырок назад. Памперс оказался прямо перед Сониным носом.

– А-а-а-а-апчхи! – чихнула Соня. Это значило, что памперс пора менять.

– Мама, а ты когда-нибудь напишешь книгу о нас? – спросила Мира.

– Я подумаю, – ответила мама. Она несла Бейби в ванную, а Сонечка шла следом.

«О нас получилась бы хорошая книга, – думала Мира, – и ходить никуда не надо. Просто сиди да смотри. Надо всё-таки уговорить маму. Тогда и в выходные она будет дома».

ОБСУДИТЕ С РЕБЁНКОМ

1. Часто ли твои родители задерживаются на работе? Что ты чувствуешь, когда они не приходят домой вовремя?

2. Как ты думаешь, зачем люди ходят на работу?

3. Когда ты вырастешь, кем ты хочешь стать и почему?

4. Мира и Гоша с радостью говорили о своих будущих профессиях. Почему так важно выбрать, чем тебе нравится заниматься?

5. Есть ли сейчас в твоих играх что-то, что тебе нравится делать больше всего? Вдруг это станет твоей профессией?

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА

Мама собирается на работу. Ребёнок не хочет её отпускать: уговаривает остаться, расстраивается или даже плачет. В такой ситуации мама может начать винить себя, что недостаточно времени уделяет своему малышу. Особенно если она не работает ради выживания, а удовлетворяет потребности более высокого порядка, например потребность в развитии, самореализации.

Если возникает чувство вины, то может запуститься деструктивная программа перекладывания вины. Неосознанно, конечно. И тогда появляется аргумент: «Ты же любишь новые игрушки, конфеты, развлечения? Чтобы это всё было, маме (или папе) нужно ходить на работу». Получается, что малыш с его неуёмными желаниями вынуждает взрослого работать. Ребёнок может ответить: «Не надо мне конфет и игрушек, только останься дома». И что тогда делать? Выдумывать другую причину? Но будет ещё хуже, если ребёнок возьмёт вину на себя, начнёт переживать, что из-за его желаний мама или папа вынуждены работать.

Аргумент «мир устроен так, что все взрослые должны ходить на работу» не подходит. Во-первых, не все взрослые ходят на работу. Большинство, но не все. Во-вторых, формируется мировосприятие жертвы: «От нас ничего не зависит. Если ты взрослый, то должен ходить на работу независимо от того, хочешь ты этого или нет».

Ответ «потому что так надо» не сделает ситуацию понятнее. Неопределённость оставляет пространство для придумывания вариантов: «Мама уходит, потому что я плохо себя вёл? Потому что устала от меня? Потому что кто-то заставляет её?» Последний вариант подкрепляется формулировкой: «Я тоже не хочу от тебя уходить, но надо». Таким образом взрослый снимает с себя не только чувство вины, но и ответственность за собственный выбор. Он становится в позицию жертвы.

Что же тогда говорить ребёнку? Говорите правду! Объясняйте потребность ходить на работу доступными для его понимания словами.

1. Если работа вам нужна для выживания, без неё не будет денег даже на еду, то так и скажите ребёнку.

2. Если хочется качественно другой жизни, то расскажите, что мечтаете о новой квартире или о том, как всей семьёй поедете в отпуск: «У меня есть мечта. Когда я думаю о том, что смогу её реализовать, это наполняет меня радостью. А без мечты мне очень грустно». Чем такое объяснение отличается от варианта с конфетами и игрушками? Взрослый рассказывает правду о своих потребностях, без манипулирования потребностями ребёнка: «Ты же хочешь?..»

3. Если работа удовлетворяет потребность в самореализации, то скажите: «Мне нравится быть полезной людям. Мне доставляет удовольствие узнавать новое, чему-то учиться. Без этого я становлюсь сама себе неинтересной».

Правду принять легче, поскольку появляется ясность. Возможно, ребёнку будет по-прежнему грустно от того, что мама уходит, но он станет понимать, зачем это нужно. В этом не будет ни вины, ни жертвенности. Помогите ребёнку пережить момент расставания, переключив его внимание с факта «мама уходит» на факт «мама вернётся» фразой, описывающей будущее совместное времяпрепровождение. Например: «А когда я вернусь, мы с тобой пойдём на прогулку и будем кататься на самокате».