Дочь спросила меня: «Что у вас за методика такая «дурацкая»? Почему вы отмечаете и хвалите меня за разные вещи, а то, куда я отдаю столько сил и времени – моя учеба, образование – обходите молчанием?» Это было так неожиданно и выглядело неправдоподобным. «Что значит – не хвалим? Мы ею очень гордимся, – размышляла я. – А говорим ли ей об этом?»

Если честно, я всегда боялась, что она между нашей любовью и своими достижениями проведет прямую связь. Еще опасалась, что дочь станет гордой, самонадеянной. Возможно, этот страх и вылился в то, что я старалась не выделять ее успехи. Но до того, как она об этом спросила, я бы никогда этого не заметила. Жалко. Так и хочется повторять снова и снова: «Викуля, ты такая умница. Мы гордимся тобой».

Этого достаточно? Эти слова отражают весь спектр чувств и мыслей насчет ее характера и поступков? Нет. Как тогда показать и выразить то, что я испытываю? Как хвалить детей?

Мне надо научиться говорить комплименты.

– Макс, ты молодец.

Или так:

– Вика, моя умница, красавица.

Это комплимент? Не уверена. Кажется, комплимент должен быть более развернутым.

– Ты большой молодец. Постарался и получил пятерку.

Или так?

– Ты хорошо выглядишь сегодня.

Так лучше.

Комплимент – это приятные, любезные слова, выражение уважения и благодарности. Комплименты приносят чувство радости, уверенности, повышают самооценку.

Думаю, комплимент не должен быть односложным. Наоборот, хорошо бы показать, как я размышляю, что замечаю, чем горжусь, какую разницу вижу между тем, что было, и что есть сейчас.

Что мешает мне хвалить детей?

Во-первых, мне кажется, я и так их хвалю. И это правда. Но я их не совсем «правильно» хвалю и, как выяснилось, не за то, за что они хотели бы услышать от меня похвалу. А за что их надо хвалить? Видимо, за то, над чем они работают. За то, к чему прикладывают старания и усилия. И, наверное, не надо бояться, что я их сейчас перехвалю, они расслабятся, и в следующий раз у них ничего не получится. Потому что так только кажется. А если проверить факты, то комплименты не расслабляют, а, наоборот, придают сил и побуждают добиться большего. Правильное поощрение хорошо подготавливает к самостоятельной жизни и выстраивает стабильную объективную самооценку. Особенно приятно, когда ты получаешь похвалу за то, что трудно дается, в чём хочешь стать лучше, где нужна дополнительная вера в себя. Это я замечаю по себе.

Лесть или чрезмерное расхваливание, занижение ожиданий и требований приводят к плохому результату. Это другая тема.

Комплимент можно повторять часто. Это говорит о том, что человек замечает, ценит поступки другого.

Вот комплименты, которые наши дети должны услышать от нас:

«Ты самостоятельная умная девочка. Необыкновенно смелая и целеустремленная. Мы восхищаемся твоими стараниями в овладении новым, тем, как ты преодолеваешь свои страхи, неуверенность, стремишься к новым высотам. И даже то, что тебе трудно дается, ты делаешь с усердием, находишь нужную информацию и людей, просишь помощи. Как по-взрослому ты относишься к своей ответственности, к учебе. Мы любим тебя. И гордимся тобой».

«Я так горжусь тобой, ты много тренируешься и оставляешь силы для учебы. Я вижу, насколько ты взрослый, ответственный и самостоятельный в этих вопросах».

«Спасибо, что предупредил меня, что опоздаешь. Я могу тебе безоговорочно доверять».

«Спасибо, что вынес мусор, как только я попросила. Ты такой надежный. Это очень ценное качество в человеке».

«Спасибо, что помог мне нести сумки. Я вижу твою заботу и мужской характер».

«Ты купила отличную зубную пасту. К каждому выбору ты относишься с таким вниманием и действительно выбираешь лучшее. Спасибо».

«Я ценю, что ты старательно выполняешь домашнее задание. Видно твое стремление расти и развиваться, ты хорошо организовываешь себя, думаю, ты много приобретешь благодаря этому качеству».