Я вчера стала невольным свидетелем, как один отец в порыве раздражения сильно ударил своего маленького ребенка. Это ужасно!

Ради безопасности детей, конечно, хочется запретить любое наказание. Оно вызывает у меня страх и чувство несправедливости, желание защитить всех слабых. У обычного человека в адекватном мирном состоянии не возникает желания наказывать малыша. Поэтому, с одной стороны, я против наказания.

Но когда я вижу ребенка, который делает, что хочет, манипулирует всеми, и никто ему не указ, мне хочется предельно ясно дать ему понять: он здесь не главный. (Надо подумать, откуда идет этот порыв.)

Получается, мои представления и убеждения насчет наказания очень зависят от личного опыта и того, с какими родителями и детьми я столкнулась.

Итак, что я думаю о наказании?

Под этим словом люди понимают разное. Мои знакомые мамы на детской площадке, из сада, школы против наказания. Они ассоциируют это слово со вспышкой злости и ударом (подзатыльником, шлепком, грубым хватанием, толчком) ребенка. Я тоже против такого наказания. Вспышки гнева, насилия, агрессии приносят детям боль, травмируют их психику и вредят развитию. Библия однозначно против злости, гнева, ярости в словах и действиях. Это грех. Нельзя таким образом влиять на детей.

При этом все эти мамочки согласны, что на своевольное агрессивное поведение ребенка должна быть адекватная реакция родителя. Особенно, когда это младшие дошкольники (от двух до пяти-шести лет). В силу возраста у них не развито причинно-следственное мышление, им трудно выстроить логическую цепочку и держать себя в рамках: это можно, а это нельзя. После шести-семи лет многие дети хорошо реагируют на объяснение. Его бывает достаточно. Для школьников наказание часто приходит само в виде последствий их поступков.

Адекватную реакцию на разрушающее поведение ребенка можно назвать наказанием, дисциплинарным воздействием, мерой, границами, ограничениями, воспитательным методом, последствиями – кому что ближе. Так каким должно быть это воздействие на разрушающие поступки?

Оно может быть разным: кто-то успокаивается в углу, кому-то нужно посидеть на стуле, кому-то отжаться несколько раз, кого-то лишить на время чего-то и т. д. И разные виды непослушания влекут за собой разные последствия. Но однозначно наказание должно причинять определенное неудобство, чтобы быть действенным. Ведь его цель – привлечь внимание ребенка к проступку, помочь осознать его серьезность, помочь ему извиниться и затем дать чувство принятия, утешения, прощения и показать, как можно или нужно было поступить по-другому.

Некоторые родители против физических мер. Но они устраивают словесные «наказания» – общаются резко, неуважительно, используют грубые слова. Хочется спросить их: почему вы считаете это приемлемой альтернативой? Может казаться, что след, оставляемый словами, менее болезненный и травматичный. Но так ли это? Не уверена. А еще некоторые мамы перестают разговаривать с ребенком, наказывая его таким образом. И что? Что он «читает» в таком ее послании? Что мама и, соответственно, весь мир отвернулись от него.

Как-то я стала свидетелем такой ситуации. Мы сидели за столом с мамой и ее малышом. Ребенку всё нравилось, и он вел себя хорошо. Потом что-то пошло не так. Мальчуган начал выражать недовольство, плакать, командовать. Мама пыталась отвлечь его, переключить внимание. Она всё делала отлично. Но ребенок продолжал капризничать. Она терпела-терпела, но в какой-то момент терпение лопнуло, и мама сорвалась: накричала, обозвала, схватила мальчишку, стала его трясти. Потом принялась винить себя и плакать. У меня невольно возник вопрос: почему не принять меры раньше, когда твое терпение не на последней точке? Пока ты еще адекватная, спокойная, мирная? Ведь можно без надрыва и угроз спокойно сказать: «Вася, я пробую тебе помочь, но ты продолжаешь кричать (драться, хулиганить, бросать посуду и т. д). И это повторяется несколько раз. Мне придется тебя наказать».

Вот правила, которые я определила для себя.

1. У меня должен быть план, как действовать в момент непослушания, неуправляемости ребенка. Иначе я могу очень быстро выйти из себя и прибегнуть к резким, унижающим его высказываниям или вести себя глупо и непоследовательно: обижаться, мстить, молчать.

2. Мне надо реагировать, когда я еще спокойна. Если я на взводе – я уже затянула.