Просто поразительно, с каким усердием и трудолюбием малыши, возрастом от года до пяти, исследуют мир. Они все время заняты: изучают, открывают, наблюдают, проверяют. Что же происходит с детьми потом, когда они идут в школу? Почему многие родители школьников жалуются, что ребенок ничего не хочет делать ни дома, ни в школе?

Когда лень появляется, ее легко узнать, потому что человек не делает того, что необходимо, или то, что запланировал. Николай Васильевич Гоголь в свое время сказал: «У русского человека есть один враг, непримиримый и опасный. Не будь которого, русский человек был бы исполином. И этот враг – лень!» Что это, откуда, почему и как справляться с ленью? Каковы причины массового заражения ленью, да и в лени ли вообще здесь дело? Ведь мы привыкли, что, если ребенок не хочет выполнять какое-то дело или поручение, списывать это на его лень.

Дорогие родители! Давайте рассмотрим причины, которые могут вызывать у ребенка так называемую лень, и попробуем найти рецепты борьбы с ней:

1. Усталость

Многие замыслы ребенка были бы осуществлены и начинания завершены, если бы не усталость и нехватка сил, преследующие его постоянно или в конце определенного периода времени (например, в конце года).

Выход: отдых и восстановление сил, смена деятельности, посильная поддержка.

2. Отсутствие смысла у работы

С годами у взрослого человека отсутствие смысла в работе может перерасти в ощущение бессмысленности жизни, лишая его стимула к развитию, целям и завершению дел. У ребенка такое явление может быть следствием логического заблуждения: «Зачем я буду учить стихотворение, если меня не спросят?»

Выход: объяснять ребенку, что он получает знания и делает задания не для учителя, а для себя.

3. Отсутствие умения работать

В данном случае речь идет о ряде умений и навыков, в первую очередь интеллектуальных и общеучебных, что не дают возможности ученику нормально учиться.

Выход: посильная помощь учителя, родителей, одноклассников, освоение навыков и умений через дополнительные занятия.

4. Трудность работы

Многие учебные задания трудны для ученика из-за несоответствия его возрастным и психологическим особенностям и поэтому несоизмеримы с его возможностями. Вот почему ставить перед учеником непосильные для него задачи – значит заведомо обрекать его на неудачу.

Выход: построение вместе с учителем индивидуальной учебной траектории с правильным распределением нагрузки.

5. Отсутствие интереса к работе

Есть дети, которые не могут что-то делать без удовольствия, не могут долго терпеть напряжение, дискомфорт.

Выход: совместный поиск родителями и учителями мотивации к работе (поощрения, призы, награды, придумывание интересных символических действий, например, не просто убираемся, а сражаемся с солдатами Грязи).

6. Лень как проявление страхов

Кажется, что ребенок ленится, а на самом деле он боится низкой оценки результатов своей работы другими или собственной низкой оценки. А бывает другая форма страха – страх предстоящих усилий: физических, умственных или душевных. При высоком уровне притязаний может вылиться в отказ от любой работы вообще.

Выход: индивидуальная работа с психологом, избавление от страхов и фобий.

7. Особенности душевного состояния

В жизни каждого человека, в том числе ребенка, может быть пробоина, в которую понапрасну уходит энергия. Это может быть конфликт, неудовлетворенность, скверное воспоминание, ревность, зависть, двусмысленное положение, ложь…

Выход: сказкотерапевтические и психологические занятия, научить ребенка позитивному мировосприятию.

8. Отсутствие уверенности в себе

Бывает так, что во всем, за что ни берется ребенок, он предвидит неудачу, на всяком пути препятствия кажутся ему неодолимыми, поэтому он легко отступает, сходит с дистанции.

Выход: сказкотерапевтические и психологические занятия, научить ребенка позитивному мировосприятию, укрепить веру в себя.

9. Позитивная лень

Бывает лень, которая толкает людей на изобретения и новаторские предложения, облегчающие жизнь. Например, когда-то для облегчения передвижения был изобретен велосипед. С такой ленью бороться не нужно, ибо она двигает человечество вперед!

10. Гедоническая лень

Попросту говоря, это когда желание праздности распространяется у такого человека на любую работу. Это и есть та самая истинная Лень, которая является признаком болезни характера ребенка…

Выход: если вы, дорогие родители, прочитав эту главу до конца, диагностировали у своего ребенка лень, то для коррекции этого качества лучше сделать акцент на позитивном примере трудолюбия, чем всячески попрекать ребенка.

Кроме того, подход в борьбе с ленью у девочек и у мальчиков несколько различен. Практически все «женские» сказки («Крошечка-Хаврошечка», «Золушка», «Морозко», «Василиса Премудрая» и др.) показывают героинь трудолюбивых и героинь ленивых. Трудолюбие, как женская добродетель, всегда в конце заслуженно вознаграждается, а лень – наказывается. Поэтому в девочке нужно с малых лет воспитывать трудолюбие. А у мальчиков подход несколько иной. Они должны «сражаться» с ленью, ее преодолевать. Победив собственную лень, герой становится сильнее, увереннее в себе, взрослее. И, конечно, его тоже ожидает заслуженная награда!

Кто работает, тот и ест

В одном доме хозяин имел обыкновение каждый вечер спрашивать жену, что сделал каждый из домочадцев за день. После этого он делил ужин и испеченный к вечеру хлеб по справедливости – сколько работал, столько еды и получай.

Пришло время хозяину женить своего сына, а тот захотел взять в жены девушку хорошую и добрую, но страшную лентяйку. Хозяина дома предупреждали, чтобы он на порог не пускал бездельницу-невестку, но старик сказал: «Ничего, я сделаю так, что она сама и по доброй воле будет работать не хуже нас».

Сыграли свадьбу, и молодые зажили с родителями жениха. Каждый вечер хозяин дома выслушивал рассказ жены о том, кто что за день сделал, и делил хлеб и ужин по справедливости.

День за днем невестка уходила спать голодная. А потом взялась за ум и стала работать не хуже остальных. Отправилась она как-то в лес за хворостом и, возвращаясь обратно с охапкой за спиной, повстречала на дороге своих братьев, которые шли навестить ее. Она обрадовалась, завидев их, поздоровалась, но сразу же с беспокойством предупредила:

– Если вы собрались ко мне в дом, то возьмите в руки по несколько поленьев или по охапке хвороста, потому что свекор куска хлеба вам не даст на ужин, если вы сегодня не работали.

– Не беспокойся, дорогая сестра, – ответили ей, рассмеявшись, братья, – нас твой свекор не оставит без ужина, потому что мы гости, а вот что тебя сделало такой труженицей, хотелось бы знать. Видно, кусок хлеба научил работать даже такую лентяйку, какой была ты.

Пусть прибывает к вашим детям сила Трудолюбия и Усердия, которая поможет справиться с таким врагом, как Лень!