Вы уже прочитали главы, посвященные оценке и планированию. Оценочная форма, о которой мы говорили в главе 4, поможет вам быстро проанализировать основные языковые навыки вашего ребенка. Два коротких видеоролика, а также образец базового языка, упомянутый в той же главе, тоже важные инструменты оценки.

На этом этапе образец поможет нам более детально проанализировать уровень экспрессивной речи. Это то, как вы будете собирать более подробные данные об этом навыке у ребенка, записывая звуки, слова или фразы, которые он произносит в течение 15, 30 или 60 минут. Установите таймер и записывайте только то, что услышали в течение этого времени. Итоговый результат может включать, например, звуки «да-да-да», слово «собака» или фразы типа «дай мне эту машинку».

Как вы можете видеть из истории Елены, ключевым моментом было взятие образцов языка в начале и спустя шесть недель! С помощью двух 60-минутных проб Мишель смогла показать, что языковые способности ее дочери выросли с 2 слов до более чем 500. Это послужило ей явным доказательством того, что занятия с ребенком дома были успешными, – и это было шагом в верном направлении. Взятые образцы тесно коррелировали с результатами стандартизированной оценки речи и языка Елены.

Если ваш ребенок уже произносит какие-либо слова, то в дополнение к этому методу вы также можете составить список звуков, возможных слов (набор звуков, который, как вам кажется, может быть попыткой произнести слово), а также слов, которые вы слышите от своего ребенка ежедневно или хотя бы один раз за последнюю неделю или две. У многих детей бывает то, что я называю «выскакивающими» словами. Это слова, которые они произносят спонтанно и непредсказуемо. Конечно, стоит обращать на них внимание и искать способы снова их услышать. Но не поддавайтесь желанию записывать то, что вы слышали три месяца назад. Оно уже потеряло свою актуальность.

Этот список звуков, слов и фраз предоставит вам больше подсказок. Например, я с удивлением обнаружила, что мой клиент Чино мог сказать «Чито», когда хотел получить свое любимое лакомство, мог сказать «нет», но при этом у него не получалось четко произнести «Чино», пока мы над этим не поработали. Выясните, какие слова ваш ребенок может произнести, а какие не может. Если вы узнаете, что ваш ребенок может сказать «елочка», когда вы поете «В лесу родилась…», то можно подготовить картинки с елочками для обучающих занятий. [Вариант: если вы выясните, что ваш ребенок может сказать «трактор», когда вы поете «По полям, по полям синий трактор едет к нам», то можно подготовить для обучающих занятий картинки с трактором.]

Записывая то, что ваш ребенок произносит даже, казалось бы, случайно, вы поймете, использует ли он только гласные или соединяет их с согласными, чтобы получились слова. Можно завести электронную таблицу, чтобы хранить вашу «базу данных» со звуками и словами в алфавитном порядке.

Когда ваш ребенок начнет произносить больше слов, его артикуляция не всегда будет хорошей. Поэтому полезно вести два списка. Первый – со словами, которые он произносит четко. Второй – со словами, которые звучат «приблизительно так», и звуками, которые пока не до конца понятны. Возможным словом в списке 2 может быть «абака», которое он использует, чтобы сказать «яблоко». Можете даже повесить оба списка на холодильник, чтобы их можно было легко дополнять, если в течение дня услышите что-то новое. Это также позволит легче переносить слова из второго списка в первый, когда малыш научится их правильно произносить.

Допустим, ваш ребенок говорит 10–20 слов периодически или регулярно. Обратите внимание на то, как он их использует. Называет ли он предметы? Обозначает ли объекты на картинках? Повторяет ли слова за вами?

Проанализировать нужно также и навык восприятия у вашего ребенка. Если вы заполнили оценочную форму «Turn Autism Around», вы уже оценили его способность следовать указаниям (например, прикасаться к частям тела, хлопать или вставать – без вашего показа на себе), а также его базовые навыки подражания.

Кормление, проблемы с питьем и даже использование соски могут сильно повлиять на умение говорить. Убедитесь, что вы учли эти аспекты при оценивании. Обязательно полностью заполните формы оценки и планирования. Подготовьте нужные материалы, прежде чем приступать к работе.

А теперь давайте перейдем к методикам по улучшению речи!