Материалы, которые вы подготовите для ваших занятий, должны храниться в отдельной коробке или закрытом шкафу в недоступном для ребенка месте, чтобы ими можно было пользоваться только во время обучения. Детали головоломок, пазлов и игрушек также должны быть хорошо организованы в отдельных пакетах или контейнерах. Если у ребенка есть возможность играть с этими предметами в любое время, то добиться того, чтобы во время занятий он сидел спокойно, будет сложнее. Если ваш ребенок еще очень маленький или постоянно тянет вещи в рот (независимо от возраста), храните все мелкие детали игрушек и материалов в недоступном месте, чтобы он не мог ими случайно подавиться.

В целом место для занятий должно включать в себя стол, стулья, учебные материалы и средства поощрения, о которых мы поговорим в следующем разделе.

Я рекомендую приобрести стол и хотя бы один стул подходящего для ребенка размера. Вы или другие взрослые, занимающиеся с ребенком, можете сидеть на обычном стуле, на полу или на диване, придвинув к нему стол для занятий. Размер стола очень важен, так как ноги ребенка должны быть на полу, а не болтаться в воздухе. При этом он должен иметь возможность свободно подходить к учебному столу и отходить от него, если, конечно, это не связано с дополнительными рисками в вопросе безопасности.

Вот список основных материалов, которые я рекомендую подготовить для занятий:

– маленький стол и стул (стулья);

– вещи для поощрения (лакомства, напитки, любимый электронный девайс, мыльные пузыри и т. д.);

– коробка из-под обуви с большой прорезью в крышке, чтобы ребенку было удобно просовывать в нее карточки и кар– тинки;

– две одинаковые стопки карточек с простыми словами;

– два одинаковых набора картинок с изображением членов семьи и любимых предметов (мама, папа, сок, планшет и т. д.);

– игрушка «Мистер Картофельная Голова» (храните все части в отдельном пакете);

– три или более пазла-вкладыша;

– простые игрушки для работы с причинно-следственными связями, такие как «молоток и шарики» или игрушки с деталями, которые могут прятаться и высовываться;

– книга первых слов и несложные книжки с картинками и простейшими фразами;

– два набора из шести одинаковых предметов (игрушечные машинки, ложки, чашки, миски, маленькие куклы и т. д.).

Чтобы сделать занятия приятными, подумайте, какие поощрения вы можете использовать. Обычно я рекомендую подготовить как минимум два лакомства, порезанных на мелкие кусочки, один напиток, электронный девайс, а также несколько любимых игрушек и книг вашего ребенка.

Две стопки карточек с простейшими словами и фотографии поощрительных предметов и людей будут использоваться в «Обувной коробке» и других упражнениях для раннего обучения, о которых мы поговорим в главе 8.

Когда вы подбираете карточки, постарайтесь найти те, на которых содержатся реалистичные изображения и рядом с картинкой нет лишних букв или слов. Если на карточках есть текст, вам нужно будет их слегка изменить. Например, если на карточке изображена кошка вместе с буквой К, то букву следует заклеить или убрать любым другим способом, так как дети с задержкой речевого развития или аутизмом могут сосредоточиться исключительно на ней.

В дополнение к карточкам с картинками распечатайте фотографии предметов, которые ребенок любит, например сока, планшета, печенья, а также фотографии мамы, папы, братьев и сестер, домашних животных и всех членов семьи и друзей, с которыми ваш ребенок регулярно общается. Сделайте по несколько копий каждой фотографии, чтобы впоследствии их можно было использовать для обучения навыкам сопоставления.

Важно, чтобы на распечатанных фотографиях был изображен только один человек или один поощряющий предмет без посторонних элементов. Не подойдут фотографии, на которых ребенок пьет сок из стакана, на которых он вместе с домашним животным, на которых, например, мама изображена на велосипеде и в защитном шлеме, а также общие семейные фото. На них слишком много дополнительной визуальной стимуляции, которая может сбить ребенка с толку. Кроме того, убедитесь, что используемые вами картинки достаточно крупные и объекты на них видны хорошо и четко.

Выбирайте книги с простыми картинками и небольшим количеством слов. Вы можете продолжать читать ребенку другие книжки на ночь, но те, которые используются на занятиях, должны храниться вместе с другими материалами.

В следующих главах вы познакомитесь с методиками обучения. Я знаю, что вам не терпится начать, но я хочу дать немного времени, чтобы подготовить учебную зону и необходимые материалы, прежде чем объяснить, как их использовать. Важно набраться терпения и не спешить перейти сразу к главе, посвященной навыку, которому вы хотите научить ребенка в первую очередь. Нежелательно применять мою пошаговую систему в неправильном порядке. Это будет ошибкой.