Если вы легко, не утомляясь, можете слушать лектора или докладчика и усваиваете почти все, что он сказал.

Если вы легче всего и лучше всего запоминаете то, что слушаете, а не то, что молча читаете.

Если вам легче всего овладеть книгою, когда кто-нибудь читает ее для вас вслух.

Если вы замечаете за собой, что вы всегда читаете вслух.

Если вам доставляет удовольствие рассуждать мысленно вслух.

Если вы овладеваете новой мелодией, прослушав ее один-два раза.

Если вы легко улавливаете фальшь и провал в своей и чужой игре на инструментах, хотя совсем не знаете нот, – можете более или менее уверенно сказать, что у вас лучше всего развита слуховая память, и если вы желаете рационально использовать свой тип памяти при организации своего умственного труда, обратите внимание на следующие моменты:

I. Чаще и больше слушайте других. Для этого аккуратно посещайте доклады, лекции, диспуты, дискуссии, активно участвуйте в семинарских работах.

II. Слушайте самого себя. Для этого рассказывайте вслух по нескольку раз прочитанное или прослушанное самому себе или еще лучше кому-нибудь.

III. Читайте и рассказывайте прочитанное только вслух. Для этого обзаведитесь одним или несколькими товарищами, которые также обладают слуховой памятью, и работайте сообща. Один читает, другой слушает. Один рассказывает, другой повторяет.

IV. Работайте при абсолютной тишине. Посторонние звуки не только мешают вам сосредоточиться и овладеть материалом, но вызывают раздражение, а это, со своей стороны, пагубно отзывается на вашей работе.

V. Рассуждайте вслух, даже когда вы один и никто вас не слушает. Помните: вы легче всего усваиваете мысль, когда произносите ее вслух.

VI. Чаще посещайте театр, музыкальные концерты, литературные читки и т. п. Слово и звук – лучший иллюстративный материал для людей, обладающих слуховым типом памяти.