Положительное убеждение:
«Различия делают нас особенными»
На далёкой планете жили цветные человечки. Каждый из них был особенным: кто-то низким, кто-то высоким, кто-то зелёным, а кто-то красным, кто-то умел чудесно петь, кто-то быстро считать, а кто-то бегать. Каждый из них был уникален и по-своему прекрасен. Их различия делали планету особенно интересной и привлекательной. Счастливо жили цветные человечки, выручали друг друга и заботились о своей планете.
Однако однажды планету цветных человечков решили посетить жители соседней планеты – копирки. Копирки были совершенно одинаковыми и во всём повторяли друг друга. У них были одинаковые причёски, одежда, цвет глаз, им даже нравились одни и те же игры. И не нравилось всем копиркам одно и то же. Догадываешься, что могло им не нравиться? Конечно же им не нравилось то, что цветные человечки были такими разными! Копирки не могли понять, почему каждый человечек уникален, почему у них разные цвета, размеры и таланты. Они решили, что мир будет лучше, если все будут такими же, как они, – одинаковыми и однообразными.
Незваные гости были грубы и настойчивы. Они вторглись в жизнь каждого цветного человечка и с помощью специальной программы начали свои злодеяния. Они блокировали таланты цветных человечков, меняли их внешний вид и даже цвет. Планета потеряла свои краски, всё стало серым и скучным. Никто не пел, не готовил вкусные булочки, и не было тех, кто придумывал бы новые игры.
Со временем цветные человечки стали забывать о том, что когда-то их жизнь на их планете была интересной и увлекательной. «Различия делают нас особенными» – эти слова больше ничего для них не значили. Они перестали быть самими собой.
Так бы всё и продолжалось, если бы не песня соловья, случайно услышав которую, уже серый человечек вспомнил свой настоящий цвет. Вспомнил то, как прекрасно он раньше пел и какой была их жизнь до прибытия копирок. Это воспоминание вернуло человечку его настоящий зелёный цвет.
Зелёный человечек понял, как спасти свою планету. Надо напомнить каждому серому человечку о его уникальности, о том, какого цвета он был, что умел и любил делать.
Зелёный человечек подошёл к серому человечку, который раньше был красным и любил печь вкусные булочки, и угостил его свежим бубликом, который испёк по его же рецепту.
Бабах, и человечек стал красным. Теперь их двое!
Вжух, и ещё один человечек вернул свой цвет, глядя на них!
Дзинь! И ещё один стал коричневым – и ещё, и ещё, и ещё.
Каждый цветной человечек вспомнил, что делает его особенным и уникальным. Каждый вернул свой цвет и свою силу. Когда последний человечек вернул свой цвет, планета снова засияла.
Копирки не выдержали разнообразия цвета и покинули планету разочарованными. А цветные человечки поняли, что их сила в различиях. Именно различия делают каждого цветного человечка уникальным и особенным.
С тех пор цветные человечки живут счастливо и защищают свой цвет и свою уникальность, заботятся друг о друге и своей разноцветной планете.
ОБРАЩЕНИЕ К РЕБЁНКУ
И ты уникален. Береги свой цвет, свои интересы и помни: различия делают нас особенными.
1. Сравнивайте ребёнка только с ним самим, подчёркивая его таланты и его интересы, то, что делает его самим собой.
2. Обращайте внимание на то, что мы все разные. Можете привести такой пример: «Так происходит и в природе, например среди птиц. Есть дятел, у которого мощный клюв, и он добывает пищу, проделывая дырки в коре деревьев, а есть ласточки, чей клюв нежный и мягкий, но они невероятно быстрые и могут добывать пищу на лету, в отличие от дятлов».
3. Поддерживайте, хвалите ребёнка в моменты, когда он делает что-то своё, чего не делают его друзья/сверстники. Например, выбирает необычную одежду или решает заняться непопулярным видом спорта /творчеством и так далее. То есть когда ребёнок выбирает себя, а не ориентируется на мнение, вкусы, интересы окружающих.
4. Поговорите про сказку. Спросите у ребёнка (можно сразу, можно через некоторое время): если бы он жил на этой волшебной планете, то какого бы он был цвета? А кто бы мог повлиять на его цвет? А кто-то может его перекрасить? Что надо делать, чтобы его человечек оставался именно этого цвета?
5. Предложите ребёнку нарисовать своего цветного человечка и потом вырезать его. Пусть эта поделка служит своего рода напоминанием об этой истории.