Мы уже упоминали, что у интровертов прекрасно развиты все пять органов чувств. Они больше наблюдают, больше слушают. Поэтому эффективно как можно больше использовать зрение и слух ребенка, чтобы мотивировать его к обучению. Как лучше всего читать книги, особенно чувствительному дошкольнику? Вместо того, чтобы просто читать вслух, задействуйте различные органы чувств, чтобы помочь ему представить в реальности написанное.

Интровертам нравится формировать собственные методы и внедрять их в практику, поэтому не стоит использовать наставническую манеру в обучении. Чтобы поощрить творческий подход ребенка, лучше использовать вопрос «Как это можно сделать?» вместо фразы «Вот как это должно быть сделано!». Если вы спросите: «Раз уж сейчас школьные каникулы, почему бы тебе не почитать книгу?», интроверт сухо ответит: «Я не люблю книги». Но если вы перефразируете вопрос: «О чем ты бы хотел узнать больше на этих каникулах?», он ответит: «О танках и пушках». Если вы продолжите: «Какие книги есть на эту тему?», он, возможно, увлечется темой и начнет ее изучать. Важно задавать вопросы, которые заключают в себе возможность для ребенка.

Отличительной особенностью обучения детей-интровертов является их способность расширять уже имеющиеся знания путем сравнения их с новыми. Из-за этого им требуется больше времени на изучение понятия, чем экстравертам. Конечно, не следует классифицировать когнитивные модели детей как экстравертные или интровертные. Однако, если экстраверты при обучении сосредотачиваются на поддающихся подсчету вещах, таких как широта, количество и скорость, то интроверты – на глубине и качестве. Поэтому, если ребенок медленнее других усваивает какую-то информацию, не стоит ставить под сомнение его способности. Они могут жевать пищу пятьдесят и более раз, прежде чем проглотить ее, наслаждаясь вкусом еды, в то время как другие прожуют в пять раз быстрее.

Интровертам нравится расширять познанное. Им хоть и требуется больше времени, чем другим, на изучение, но они лучше используют полученные знания. Когда я играю с детьми во время сеансов, вижу, как они применяют знания даже к незначительным вещам. Мы играли с ребенком в магазин мороженого, и когда тот увидел размер лакомства, то спросил: «Шоколадное мороженое по размеру составляет всего одну треть от ванильного, поэтому если ванильное мороженое стоит 3 500 вон[5], то сколько должно стоить шоколадное?». Так ребенок продемонстрировал способность применять полученные знания в повседневной жизни.